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本文通过对高中课堂中“大孩子”不良行为的成因进行详细分析,提出了如何让“大孩子”在课堂教学中“听话”的相关对策,为自己今后引导、转化问题学生提供了一些可操作性的经验。
如何让“大孩子”在课堂上“听话”
【摘 要】
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本文通过对高中课堂中“大孩子”不良行为的成因进行详细分析,提出了如何让“大孩子”在课堂教学中“听话”的相关对策,为自己今后引导、转化问题学生提供了一些可操作性的经
【机 构】
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陇西县通安中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年24期
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