教材文本价值的多元化挖掘和个性化使用

来源 :教育实践与研究(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:E200902027
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教师要创造性地理解和使用教材,就要实现对教材文本价值的多元化挖掘和个性化使用。注重教材文本价值多元化开掘,追求教材文本价值最大化,并从"我"和"我的学生"的角度,实现对教材文本价值的个性化使用。
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