【摘 要】
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目的分析五年制医学生临床学习阶段的科研能力及其影响因素,为教学改革提供依据。方法向355名2011级五年制医学生发放科研能力调查问卷,进行影响因素分析。结果学生科研能力
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院/脑血管病研究重庆市重点实验室
【基金项目】
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2015年重庆医科大学附属永川医院教改课题(20150302).
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目的分析五年制医学生临床学习阶段的科研能力及其影响因素,为教学改革提供依据。方法向355名2011级五年制医学生发放科研能力调查问卷,进行影响因素分析。结果学生科研能力现状得分为(15.380±2.760)分,合格率15.5%(52/336),科研能力培养需求得分为(19.540±3.888)分,态度积极者占49.4%(166/336)。Logistic回归分析表明,性别、是否当过班干部、是否对科研活动有兴趣、是否愿意加强科研能力培养与科研能力培养需求密切相关。结论医学生科研能力较弱,
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