论文部分内容阅读
随着大学扩招,通过高考分流机制得以进入大学校园学习的高职生是一个相对特殊的群体,学习能力较为欠缺。意识到大部分知识学习、传授过程是通过语言这一中介进行,研究语言能力对学习效能影响的内部机理,提出了在专业知识学习方面语言理解运用的新观点。由此视角,识别出高职生在语言理解运用上的六种不足,并给出一些语言能力培养的应对办法。