“时空观念”素养引领下的高中历史教学——以人教版高中必修Ⅱ“二战后苏联的经济改革”为例

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核心素养是新一轮课程改革的重点内容,它已然成为课堂教学的立足点和培养目标,其能否有效落地于课堂则关系到国家能否培养全面性人才。在历史学科的五大核心素养中,"时空观念"因体现着历史学科的本质属性而被列在首位,其重要性不言而喻。以《二战后苏联的经济改革》一课为例,在教学实践中,教师可采用"专家会诊"教学模型,以"专家会诊"为主线,设计三个主题:"专家会诊——找病因""对症下药——开处方""怎样医治——现疗效",培养学生的时空观念素养,增进学生对历史"理解之同情"。
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