【摘 要】
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语言学习的主体是学习者本身，但是在传统的英语课堂教学过程中，教师重视的是知识本身，为了完成课堂教学任务，常常采n用一言堂的教学模式，着重讲解语法，刻意减少了课堂提问的时间，剥
【机 构】
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辽宁省海城市第二中学 辽宁海城 114200
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语言学习的主体是学习者本身，但是在传统的英语课堂教学过程中，教师重视的是知识本身，为了完成课堂教学任务，常常采n用一言堂的教学模式，着重讲解语法，刻意减少了课堂提问的时间，剥夺了学生发言的机会，缺少师生之间的良性互动，忽视了学生的课堂n主体地位，未能为学生提供充分展示自我的活动时间，没有为学生之间的合作交流提供平台，从而降低了学生参与课堂活动的积极性，不利n于培养学生的创新精神，背离了英语课堂教学的初衷。
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