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本研究通过文献分析、问卷调查、数理统计等方法,融合一线体育教师的经验以及理论研究,从课堂初始组织行为、教学内容讲述行为、练习督导修正行为、答疑讨论互动行为、课堂结束组织行5个方面研究徐州工程学院体育课堂中体育教师的教学行为,分析教学行为对教学效果的影响,找出影响因素,提出改进措施,以促进体育教师教学行为的优化及其自身的专业成长。