【摘 要】
：
一、 班本课程要不要做rn(一)为什么要做rn幼儿园课程具有一定的独特性,与中小学的课程不同,幼儿园课程以活动和游戏为主,它包括五大领域的活动,即社会、语言、科学、健康和
【机 构】
：
江苏省太仓市璜泾镇幼教中心荣文幼儿园
论文部分内容阅读
一、 班本课程要不要做rn(一)为什么要做rn幼儿园课程具有一定的独特性,与中小学的课程不同,幼儿园课程以活动和游戏为主,它包括五大领域的活动,即社会、语言、科学、健康和艺术.幼儿园的课程与幼儿的生活息息相关,同时也离不开社区的文化与资源.由于幼儿的年龄特点,许多活动的设计需要为幼儿提供真实的环境,例如参观超市、市场以及学习如何购买10元以内的物品等,这都需要利用到社区的资源.虽然普通课程十分系统全面,但却不能适应每个地区的文化背景,也不能适应每个幼儿园中拥有不同经验的孩子们.
其他文献
本文对miRNA-Dextran纳米系统抑制骨肉瘤细胞增殖的研究及Brachyury对脊索瘤临床预后的预测价值进行了研究。本研究分为两个部分： 第一部分：miRNA-Dextran纳米系统抑制骨肉
县城经济是以县(或县级市)辖区的区域经济为对象的经济,它含有城市经济,但主要是农村经济.党中央、国务院把“三农”问题作为全部工作的重中之重,“三农”问题的核心是农民问
问题起源 从近几年全省体质健康测试抽测数据分析来看，我市的大学生学生样本测试数据显示，各项抽测指标数据均处于全省落后水平。从国家体质健康测试数据关于我市初中、高中阶段学生的样本分析结果来看，虽然初中生的各项体育测试项目数据较高中阶段的数据要好一些，但某些薄弱项目（如男生的引体向上）的数据还是令人担心，这一现状引起了市体卫艺处的高度关注，到底是什么原因导致了这一现象？可能是因为我们初中阶段的体育教
随着社会的发展，大众对教育的投入也越来越多，教育的重任不仅仅应体现在培养人才，更应体现在育人。小学品德与社会课堂教学在某种程度上起着塑造小学生正确人生观的作用，不容忽视。只有拥有正确人生观的人，才能为社会和自身创造出更大的价值。 现阶段的小学品德与社会教学还存在一些问题，需要我們给予足够的关注，以确保当前小学品德教育与社会课堂教学的质量。现阶段，无论是社会、学校还是学生本人，都认为小学品德教学过
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“家长是孩子的启蒙老师，所有家长都应对社会负责，对后代负责，身体力行，教育好子女。要转变陈腐落后的家庭教育观念和方法，提高家庭教育水平。教育部门和学校积极主动地指导家庭教育。” 由此可以看出，学校教育、家庭教育是不可分割的。盲生教育存在一定的特殊性，更需要家校合作，步调一致，形成一股合力，促进盲生的健康成长。 家校合作的必要性 家校合作是盲
人类的语言表达过程主要由两部分组成：一是物质部分。主要是人的生理器官，包括人的肺、咽、鼻、喉、舌、齿等组成；二是精神部分。主要是指需要表达的内容，包括对内容表达的方式、条理、情感等的处理。关于后者，这里不再赘述，关于前者，有人说这是天赋，是很难改变的，我认为未必如此。美国第16任总统林肯面对大海，口含沙石，苦练口才的例子可谓众人皆知。下面是笔者对提高语言表达能力的三点体会。 声音的生理优化 人
数学课堂教学主体性的特点 素质教育的落实主要体现在课堂教学中，其是教学中广泛使用的一种措施，是教师为学生创收知识和技巧的主要媒介。现阶段课堂教学主要有以下特点： 第一，将学生引进课堂内十分关键。新兴课堂教学的课堂环境必须要轻松愉悦、民主平等，要为学生提供与打造大量契机，让其积极参与其中，任何一位学生都有机会在平等的课堂中参加教学活动和探讨问题，使学生从知识的被动接受者变成主要参与者；第二，展现
从心理学上来说，自信心是一种反映个体对自己是否有能力完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着生活、学习、工作等多方面的心理和行为。一旦产生了自信心，在面对所有的挫折和困难时都可以游刃有余，轻松找到解决问题的突破口，可见自信心对一个人的成才具有多么重要的作用。因此，在教学中培养学生的自信心成
一、 国学经典与道德与法治教学的联系rn在当前的初中道德与法治教学中,新教材已经逐渐在全国推广,改版后的教材重点关注了关于社会主义核心价值观的相关教育内容,重视弘扬传
初中思想品德课程标准将思想品德的学科性质定义为：“以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。”本课程的特性主要包括思想性、人文性、实践性和综合性 ，虽然这几个特点的内容互相渗透，但各有侧重，其中人文性是这样表述的：尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵