【摘 要】
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摘要：班主任是学生在学校主要管理者。掌握管理语言的艺术有利于提高班主任管理班级的水平。由于高中学生处于人生的关键阶段，学生自身的成长发育也处于过渡的关键阶段，因此，班主任在班級的管理过程当中要以身作则，根据学生的具体情况灵活多样地对班级实行管理，能够让高中学生在良好的班级氛围内受到德育教育的熏陶。 关键词：高中班主任;德育工作;开展策略 中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-
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摘要：班主任是学生在学校主要管理者。掌握管理语言的艺术有利于提高班主任管理班级的水平。由于高中学生处于人生的关键阶段，学生自身的成长发育也处于过渡的关键阶段，因此，班主任在班級的管理过程当中要以身作则，根据学生的具体情况灵活多样地对班级实行管理，能够让高中学生在良好的班级氛围内受到德育教育的熏陶。
关键词：高中班主任;德育工作;开展策略
中图分类号：G631
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