探析情境创设在初中数学教学中的应用

来源 :数码设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scsnlaosi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程标准要求:教师在进行教学活动时,将情境贯穿于整个教学过程之中,通过创设情境的方式启发学生进行自主思考,从而获得解决问题的方法。在初中教育阶段,情境教学法应用范围较广,本文将基于初中数学教学,简要分析应用情境教学法的必要性及相关方法。
其他文献
随着我国社会的蓬勃发展,特殊教育作为基础教育的重要组成部分受到了愈加广泛的关注。在回归主流思想的影响下,国内学者对西方融合教育进行了本土化探索,提出“随班就读”并
该研究旨在运用多试探跨被试实验设计,探讨教练法与幼儿园资源教师掌握嵌入式教学法的关系,以及教师实施嵌入式教学法的准确性与儿童学习效果的关系。研究结果表明,教练法培
为了了解当前中考化学老师改革现状,现以XXXX学校的初三教师为调查对象,应用发放调查问卷的方式对当前中考化学老师改革因素进行调查,并对调查结果进行国思考。
适应行为评定量表(Adaptive Behavior Assessment System,ABAS)是依据适应技能概念及残疾人诊断干预的最新研究成果,而开发制定的适应性行为评估工具,目前已修订至第三版。研
面对新课改工作的全面实施,应注重培养学生的文化自信,使他们走进优秀的民族传统文化。在小学语文古诗词教学中,教师为了给学生创设生动精彩、妙趣横生的课堂,促进他们的高效
河南省学前融合教育巡回辅导逐步推进,在河南省学前融合教育发展支持中心的调动下,在前期调研的基础上,组织专家团队赴郑州市L园展开巡回辅导,通过园长座谈、个案观察、教师
近年来,核心素养视域下小学语文语感教学的方法成为了学术界所广泛研究的话题。笔者结合自己的教学经验分析了当前小学语文语感教学中的问题,并发现在当前小学语文教学中存在
动词名化是中国手语中一种常见的语言现象。动词和名词之间的词类转换以概念转喻为认知理据。动词名化发生在事件认知框架下,是动词触发的事件框架中不同元素的突显,具有认知
针对国学经典诵读在初中语文教学中渗透的价值进行分析,能够传承优秀的历史文化,调动学生的学习兴趣。国学经典是中国传统文化的组成部分,对学生语文素养、思想品质的培养能
新课改背景下,对小学语文教师提出了新的要求和挑战。本文主要探讨如何优化小学语文的教学策略,以提升小学语文的教学效率。