摘要：化学实验教学作为初中化学教学的重要组成部分，对学生化学综合素养的提高具有重要的作用.随着教育事业的不断发展，化学教学工作者不断针对化学实验教学进行改革，创新化学实验教学方法，以激发学生学习化学的兴趣，进而提高学生的化学知识水平与实验操作能力，为学生学习更高深的化学知识奠定基础.本文主要针对初中化学实验教学改革进行探讨，得出初中化学实验的创新教学方法.
　　关键词：初中 化学实验 教学改革 创新教学方法
　　初中化学实验是培养学生化学素养以及综合能力的重要课程，因此，在教育事业不断改革与发展的今天，化学教育工作者也应该积极研究化学实验教学的问题，提出提高化学实验教学效果的有效策略，促进初中化学实验的改革，以使化学实验教学更好地促进学生综合能力的提高与发展，进而为学生迈进更高学府学习打下坚实的基础，使学生成长为适应社会的实用型、技能型人才，从而更好地为社会服务.
　　〖=D(〗一、初中化学实验教学改革策略〖=〗
　　１．转变化学实验教学观念
　　要想进行初中化学实验改革，首要的工作是转变化学实验教学观念.教师必须从传统的教学观念中解脱出来，重视化学实验教学在初中化学教学中的重要地位.同时学校领导也应该重视初中化学实验，加强对化学实验室的建设，为学生提供有效的、完善的实验仪器与设备；教师在进行化学实验改革时要发挥主导作用，所以教师必须对化学实验改革的相关问题进行深入了解与思考，这样才能够明确化学实验改革的方向.
　　２．全面落实教学三维目标
　　随着教育事业的不断改革，我国各个课程教学目标都从单一的知识目标转向促进学生发展的三维目标，尤其是对于这种构建学生科学知识、提高学生科学素养的课程，更是需要教师重视学生知识、技能与态度价值观的培养，从而促进学生的全面发展.因此，在初中化学实验改革过程中，教师必须重视教学的知识技能目标、过程方法目标以及情感态度价值观目标，积极研究有效的、适宜的、科学的教学方法，全面落实教学的三维目标，这样才能够有效促进初中化学实验的改革.
　　３．强化化学实验的生活性、时代性与科学性
　　众所周知，科学家们大都是从生活现象中研究科学知识的，科学知识也是随着时代的发展而不断地发展.因此，初中化学实验改革也应该向着生活性、时代性与科学性方向发展.教师教学过程中引进生活中的一些与教学内容相关的现象知识等，运用生动的语言、趣味性的教学方法，最大化地激发学生的学习兴趣，进而促使学生能够爱上化学实验课程，在学习中发挥自身的积极主动性，以提高学习效果.
　　〖=D(〗二、初中化学实验创新教学方法〖=〗
　　１．当前初中化学实验教学问题
　　初中化学实验的考试形式是笔试，所以很多教师认为学生只要能够“在纸上写实验”就可以将更多的时间用于化学理论知识的学习上，因此就出现了化学理论教学比例较大、实验教学比例较小的问题；一些学校由于资金、场地等问题，并没有完善的化学实验室，或者实验仪器、设备过于陈旧，更新速度过慢，不能适应现代教育技术的发展.同时实验教材不能与现代化学实验技术有效连接，影响教学效果；很多学校的化学实验教师是由理论教师兼任的，这种情况使教师不能更好地与社会上的实验研究所进行有效的沟通，限制了教师素质的提高，也影响着化学试验的教学效果.
　　２．创新化学实验教学方法
　　（1）任务驱动教学法
　　教师可以将化学实验的相关内容设置成难度适宜的小任务，并组织学生分成5人小组，分配每一个学生不同的工作，使学生能够为了完成实验任务而团结协作.这种教学方法可以有效地促进学生对所学知识的创新思考，培养学生的发散思维与创新能力，还可以促使学生通过小组合作学习，培养学生的团结协作能力与交流能力，并养成良好的学习习惯，实现化学实验的三维教学目标.
　　（2）课外实验教学方法
　　这是一种将学生带到课堂以外，带到生活中，使学生能够在观察生活现象的同时，发现化学知识的教学方法.在运用这种教学方法的过程中，教师必须注意对生活现象的选择.所选的现象必须具有代表性与针对性，能够引发学生的兴趣与主动学习、实验的动机，同时还要能够使学生通过观察、思考、实验，获得新的化学知识，进而促进学生化学素养以及综合能力的提高.
　　总之，在初中化学实验的改革过程中，教育工作者们必须抓住初中化学实验的特点，明确化学实验课程教学在初中课程结构中的地位，并创新初中化学实验的教学观念与教学方法，促进初中化学实验教学效果的提高，使学生能够在学习初中化学实验知识与技能的同时，提高自身的综合能力.由此可见，初中化学实验改革是教育事业发展的要求，也是促进学生发展的必然选择.