【摘 要】
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相较于一些先进的学校而言,农村小学的教育资源普遍落后,教师对新的教育思想接受不足,对教育工作的进一步发展造成了一定的影响。 在当前的农村小学作文教学中,部分教师的教学思想受到传统教育的影响,在作文教学中仍存在一些问题,如过于强调知识的灌输,而对于学生思维、兴趣、习惯培养等方面的重视不足,导致作文教学形式化、任务化严重。 对此,本文针对农村小学生作文入门教学策略展开探索,希望能够进一步提升农村小学作文教学质量,为农村小学生的写作能力发展奠定坚实基础。
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相较于一些先进的学校而言,农村小学的教育资源普遍落后,教师对新的教育思想接受不足,对教育工作的进一步发展造成了一定的影响。 在当前的农村小学作文教学中,部分教师的教学思想受到传统教育的影响,在作文教学中仍存在一些问题,如过于强调知识的灌输,而对于学生思维、兴趣、习惯培养等方面的重视不足,导致作文教学形式化、任务化严重。 对此,本文针对农村小学生作文入门教学策略展开探索,希望能够进一步提升农村小学作文教学质量,为农村小学生的写作能力发展奠定坚实基础。
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