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解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属形态学范畴,它为基础医学和临床医学提供了重要的基础知识和众多的医学名词,是医学生的必修课,是医学生开启神圣医学殿堂的金钥匙。虽然解剖学具有直观性强的特点,但由于名词多、形态描述多、记忆内容多且琐碎,再加上人体结构繁杂,有的抽象难懂,靠死记硬背难以达到理想的效果,特别是一些结构名词有时即使把标本放在眼前,也很难理解透彻。时间久了便觉枯燥乏味,严重挫伤学生的学习信心和兴趣,直接影响解剖学教学质量的提高。针对这一现象,笔者在多年的解剖教学过程中,尝试把类比法用于教学。