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随着科学技术的进步和教学改革的逐渐深化,科学技术在初中生物课堂中的应用也越来越多,用科学探究的方式进行课堂教学,有效的提高了课堂的教学效率_但是,随着课堂探究活动的增多,也出现了很多的实际问题,由于活动过多,一些教学任务不能及时完成,有些探究只重视结果而忽视过程等.本文从培养学生提问能力,猜想能力和实验能力三个方面探讨了如何培养学生物理探究能力.