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语言是文化大系统的子系统和载体.学习语言必须学习文化.当前我国英语教学深受"工具语言观"的影响,教学优先权总是放在语言的内部结构上,语言的文化特性被忽视,英语教学和文化相分离.英语教学必须以"文化语言观"为主线,将语言的文化特征直接融入教学过程,以培养学生在跨文化交流中的信息读破能力为核心,展开英语教学和等级考核,提高学生读破信息的能力.