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＂最优控制＂是自动化专业研究生的学位课,理论性强,具有一定深度和难度。本文针对学生在学习＂最优控制＂课程时碰到的问题,在教学内容、教学手段、教学方法和考核方式等方面进行研究和探索,并提出相应的解决方案。实际授课情况证明,这些手段和方法可以提高学生的学习兴趣和对最优控制理论的理解和应用水平。
“最优控制”课程教学探索
【摘 要】
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＂最优控制＂是自动化专业研究生的学位课,理论性强,具有一定深度和难度。本文针对学生在学习＂最优控制＂课程时碰到的问题,在教学内容、教学手段、教学方法和考核方式等方面进行研
【机 构】
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华中科技大学自动化学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2015年3期
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