【摘 要】
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我单位的两个女同事聊天,一个说,你的皮肤真好,肤如凝脂。这话正好被一位说话糙的男士听到,插上话就说:“什么肤如凝脂?不就是皮肤像猪油一样。”这个煞风景的男人,把一段很唯美的对
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我单位的两个女同事聊天,一个说,你的皮肤真好,肤如凝脂。这话正好被一位说话糙的男士听到,插上话就说:“什么肤如凝脂?不就是皮肤像猪油一样。”这个煞风景的男人,把一段很唯美的对话给搅黄了。
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在远古部落,人们就形成了独特的行为规范,历经数千年的沉淀,中华民族一步步完善着礼仪制度。即便是经过礼崩乐坏的朝代,仍有一些东西保留下来,在历史的演变中,实实在在影响着中国的文化传统。 这就是老规矩。 中国自古重礼,许多流传多年的老规矩深深烙着时代的印记。“笑不露齿,话不高声”、“温良恭俭,忠厚处世”、“见了长辈要请安行礼”、“吃饭不能发出声音”……当然,也有不少束缚人性的规矩,什么“大门不出、
正如时人所认同的那样,“出名要趁早”。当下的时代浮躁气重,人们的功利心强,许多人梦想着一朝暴富,一夜成名,眼望星空而忽视脚下的路。我想说,放下那颗饥渴焦虑的功名利欲之心吧,仰望星空,脚踏实地,力潜于心,稳健走好每一步。 力潜于心,于乱世中成就辉煌人生。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”人称“卧龙”的他,拥有超凡智慧却不倨傲。他隆中妙对,负重出山,纵横捭阖,运筹帷幄,为蜀汉争得一席天地。天下三分
教学过程包括教学管理的优化和教学方法的选用,所以,具体地说,教学内容的挖掘、教学管理的优化和教学方法的选用这三个方面构成了学科教学育德的三大途径,这三大途径也是语文教学育德的基本途径。 教学内容的挖掘是语文教学育德的主要载体。记叙文、小说、散文、诗歌、戏剧等属于语文教学内容中的文学作品,它以具体的形象反映历史、现实或未来生活;议论文虽然从体裁上讲是不一样的,它一般是从具体到抽象或者是从抽象到具体
阅读是获取知识的最基本途径,在学习中扮演着十分重要的角色。人们从小学就开始学习阅读,并在中学和大学继续学习。随着受教育程度的提高,学习内容的不断增加与加深,对学生阅读能力的要求也越来越高。然而,在不同的阅读教学环境影响下,中学生养成了自己独特的阅读习惯:有的人阅读时从不作批注,而有的人则“不动笔墨不读书”;有的人拿起书来一字一句从头读到尾,而有的人则能迅速地略读。阅读习惯的不同往往会导致阅读效率的
《礼记·中庸》云“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。 《论语·泰伯》云:“笃信好学”。所谓“笃”,意即忠实,一心一意,坚定,厚实,结实;也指病沉重。文中之“笃”,我认为是荀子强调的“驽马十驾”、“锲而不舍”坚持不懈之精神,是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”,也是李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,更是是曹操“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的坚定信念。穿越厚重的秦砖汉瓦唐诗宋词之
在高速运转的现代社会,每个人都行色匆匆,人们都在努力追寻前方的风景,匆忙中滴下的汗珠模糊了人们的双眼,让人看不清身边的风景。 我们每天都在忙忙碌碌,现实和欲望绑架了我们的心身,使我们疲于应付,忘了去欣赏身边的风景。其实在我们日常生活中,风景随时可见,只要你愿意用心去欣赏!有时,我们需要放松心情,腾出一些闲趣的时间去发掘身边的风景。 当我结束了一天紧张的学习,拖着疲惫的身心回家时,我看见了透过门
刘兰芝是《孔雀东南飞》中的女主人翁。刘兰芝与焦仲卿的爱情,千百年来,一直被人们当作典范加以传颂,但我们结合当时社会历史背景并仔细研读文本,从不同角度来看刘兰芝的情感
看是飘落,不是飘落,是一段缠缠绵绵的牵挂。真想为你好好活着,但我,疲惫已极。在我生命终结前,你没有抵达。只为最后看你一眼,我才飘落在这里。千年万年,我会整天含着泪水等在这里。
终于下雪了。开始是小雪,夹杂在细雨中,一会儿细雨没了,雪花就密集起来。再一会儿,雪花大朵大朵摆起阵势,要痛痛快快下一场的样子。