探究初中语文写作教学升格的路径

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写作教学属于初中语文课堂教学中的重要组成部分,不仅是提升学生语文能力的重要途径,更是学生语文综合能力的重要表现。而初中语文教师要想实现写作教学升格,那么就需要充分激发出学生的语文写作兴趣和写作动力。如此一来,学生就可以从“被动写”转变成“主动写”,进而促进学生语文综合能力在写作教学的开展下得到有效提升。
其他文献
近年来,随着教育改革工作的不断开展与深化,大批教育工作人员结合日常教学工作经验针对我国传统教育教学模式进行了深入的分析与探索,从而进一步促进了教育教学模式的多元化发展。在这一问题上,大量教学实践表明,在初中语文教学工作开展过程中,通过积极结合群文阅读模式进行写作教学工作的开展,教师可以帮助学生结合阅读进一步实现对于相关写作技巧的合理理解与掌握并激发其写作思维,对于我国初中生群体语文写作能力的改进具
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学位
根据新课改的发展理念和初中语文核心素养的教学要求,教师需要在写作教学过程中开展课内合作互动、课外互助补充教学,培养学生的辩证精神和思维意识,让学生真正言之有物。学生也能在写作的过程中有效地接受语文文化的熏陶,以此促进语文能力的全面发展。基于此,本文针对初中语文写作的教学现状,提出了具有针对性的写作教学策略,真正让学生得法于课内,得益于课外,提高语文写作水平。
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