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摘要：我们都知道，在如今的社会，英语是十分重要的，因此，我们十分有必要学好英语。我们最开始学习英语，真正来说其实是在初中，因为初中的英语才是一个正规化系统的学习，那么我们作为英语教师又应该怎样提高初中英语课堂的教学效率呢？
关键词：初中英语;课堂效率;提高措施
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-198
初中英语的学习阶段是一个重要的阶段，既是小学英语的一个提升，又为高中英语学习打下重要铺垫，是小学英语和高中英语学习的一个重要衔接阶段，在这个阶段，如果学生没有学好英语，那么在以后的英语学习中将会遇到很多困难。小学英语的教学内容很简单，高中对英语的要求又比较高，所以学生想要顺利的跟上高中的英语學习进度，学好英语，那么就必须要在初中的时候好好学习英语，作为一名英语教师，我们能做的就是要提高英语课堂的教学效率。下文将详细阐述提高初中英语课堂教学效率的方法，不足之处，还望指正。
1.让学生明确英语的重要性
教师在上英语课之前就要先告诉学生学习英语的重要性，让他们明白英语的学习并不是没用的，在以后的工作中和日常生活中，英语的用处很大。我相信只要明确了学习英语的目的以及英语的重要性，那么学生在以后的学习中就会对这门课程加以重视，在课堂上也会认真听讲，专注于课堂上我们教师的讲解，教师布置的任务在课下也才会认真完成。所以我在每次给学生讲第一节课的时候通常并不会给他们讲书本上的知识，而是在进行简单的自我介绍后，就会告诉他们：随着中国逐渐走向国际化的脚步，英语必将成为每个人的一项必备技能，讲英语将会像讲中文一样在我们的日常生活中普遍起来。
2.提高学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”只有对学习英语有了兴趣，学生才会在课堂上有着极高的专注力，才会认真听教师讲的每一句话，认真在心中记下每一个知识点，在课下也才会认真完成我们布置的预习作业，这样在课堂上的学习效率自然也就提高了。那么我們又怎样培养他们对英语的兴趣呢？我一般会在课间的时候给他们放一些英语歌曲，或者在完成教学任务后，给他们观看一些英语的视频或是电影，当然是纯英文版的，就像我们小时候学习中文一样，通过对视频里场景的理解来猜测主人公的对话，学生慢慢地就会产生对英语的兴趣。另外，我们还可以设置一些奖励措施，奖励英语学习好的学生或是英语进步大的学生，学生们慢慢地体会到了这种成就感，也会促使他们学习英语，逐渐在这个过程中产生英语学习兴趣。
除此之外，现如今随着社会的发展，我们的教学手段也在逐渐发生变化，我们可以根据学生的特点选择不同的讲学方式，从而让学生对英语产生兴趣。比如在一般讲课时，我都会借助多媒体进行授课，多媒体可以很好的帮助学生理解和记住知识点。在讲授特定的教学内容时，我也会采用情景教学法，情景教学法就是只给学生创造一个情景，学生在这个场景中，只能用英语进行对话交流，而这种教学方法必须建立在学生有一定的英语基础上，刚开始可能会很困难，但是在逐渐的练习过程中学生们的英语会得到很大的进步。
3.明确教学任务，课前认真备课
想要提高课堂教学效率并不能仅仅依靠学生，还要我们教师明确自己的教学任务和教学目的，作为英语授课教师，我们在课前必须根据自己的教学目的和教学任务进行备课，这样才会让一节课的内容既丰富又不会显得杂乱无章。初中的英语主要是词汇量的积累，所以我们教师在授课时要注意讲解一些重要的词汇，争取让学生在我们讲的过程中就能记住单词，这样在课下稍微复习一下就可以记得很牢固了。由于大部分初中生还不具备很好的自学能力，所以他们的学习主要还是依靠于我们教师在讲课时对知识点的把握情况，我们在授课时，如果对每一个知识点可以讲得很透彻，那么学生的掌握情况也会好很多。如果我们在课前进行了准备，知道这节课的重点和难点，在授课时着重于讲解这些地方，那么学生在听课的时候也才会明白本节课的主要内容，着重掌握重难点知识。由此可见，在课前，我们教师进行认真地准备，也可以提高英语课堂的教学效率。
4.针对不同阶段的学生采取不同的教学方式
由于初一年级的学生刚进入初中，在学习方面肯定还会有很多不适应的地方，所以在教授这个阶段的学生时，我们教师要注意将小学的知识与初中的知识衔接起来，这样学生才能更好的理解知识点，也才能更好的记住知识。如果在学生一进校时，教师不考虑实际情况就给他们布置大量的学习任务，要求他们背诵大量的词汇短语，课堂上的难度一开始也比较大，那么当学生越学越吃力的时候，就很容易丧失学习的信心和对英语的学习兴趣，长此以往，学生的英语成绩肯定会不理想。所以在学生刚进校后，我们应该给学生一个缓冲期，让他们逐渐适应初中的英语学习，并且作为教师，我们应该知道每个同学他的适应能力是不一样的，所以不可一概而论，要根据每个学生的具体情况进行综合考虑来制定课堂的内容和教学任务，以达到教学目标。在这个阶段，我们教师要设定一个从简到难的过程，逐步提高对学生英语的学习要求。
影响课堂教学效率的因素有很多种，不仅在于学生的注意力、学习兴趣以及学习自觉性，也在于我们教师的课前准备情况和对知识的熟练程度，所以想要提高课堂教学效率，我们教师应该从多个方面入手进行综合考虑，制定合适的教学计划。
参考文献
[1]黄加常.浅谈提高初中学生英语阅读能力的有效策略[J].当代教研论丛，2019（08）.
关键词：初中英语;课堂效率;提高措施
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-198
初中英语的学习阶段是一个重要的阶段，既是小学英语的一个提升，又为高中英语学习打下重要铺垫，是小学英语和高中英语学习的一个重要衔接阶段，在这个阶段，如果学生没有学好英语，那么在以后的英语学习中将会遇到很多困难。小学英语的教学内容很简单，高中对英语的要求又比较高，所以学生想要顺利的跟上高中的英语學习进度，学好英语，那么就必须要在初中的时候好好学习英语，作为一名英语教师，我们能做的就是要提高英语课堂的教学效率。下文将详细阐述提高初中英语课堂教学效率的方法，不足之处，还望指正。
1.让学生明确英语的重要性
教师在上英语课之前就要先告诉学生学习英语的重要性，让他们明白英语的学习并不是没用的，在以后的工作中和日常生活中，英语的用处很大。我相信只要明确了学习英语的目的以及英语的重要性，那么学生在以后的学习中就会对这门课程加以重视，在课堂上也会认真听讲，专注于课堂上我们教师的讲解，教师布置的任务在课下也才会认真完成。所以我在每次给学生讲第一节课的时候通常并不会给他们讲书本上的知识，而是在进行简单的自我介绍后，就会告诉他们：随着中国逐渐走向国际化的脚步，英语必将成为每个人的一项必备技能，讲英语将会像讲中文一样在我们的日常生活中普遍起来。
2.提高学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”只有对学习英语有了兴趣，学生才会在课堂上有着极高的专注力，才会认真听教师讲的每一句话，认真在心中记下每一个知识点，在课下也才会认真完成我们布置的预习作业，这样在课堂上的学习效率自然也就提高了。那么我們又怎样培养他们对英语的兴趣呢？我一般会在课间的时候给他们放一些英语歌曲，或者在完成教学任务后，给他们观看一些英语的视频或是电影，当然是纯英文版的，就像我们小时候学习中文一样，通过对视频里场景的理解来猜测主人公的对话，学生慢慢地就会产生对英语的兴趣。另外，我们还可以设置一些奖励措施，奖励英语学习好的学生或是英语进步大的学生，学生们慢慢地体会到了这种成就感，也会促使他们学习英语，逐渐在这个过程中产生英语学习兴趣。
除此之外，现如今随着社会的发展，我们的教学手段也在逐渐发生变化，我们可以根据学生的特点选择不同的讲学方式，从而让学生对英语产生兴趣。比如在一般讲课时，我都会借助多媒体进行授课，多媒体可以很好的帮助学生理解和记住知识点。在讲授特定的教学内容时，我也会采用情景教学法，情景教学法就是只给学生创造一个情景，学生在这个场景中，只能用英语进行对话交流，而这种教学方法必须建立在学生有一定的英语基础上，刚开始可能会很困难，但是在逐渐的练习过程中学生们的英语会得到很大的进步。
3.明确教学任务，课前认真备课
想要提高课堂教学效率并不能仅仅依靠学生，还要我们教师明确自己的教学任务和教学目的，作为英语授课教师，我们在课前必须根据自己的教学目的和教学任务进行备课，这样才会让一节课的内容既丰富又不会显得杂乱无章。初中的英语主要是词汇量的积累，所以我们教师在授课时要注意讲解一些重要的词汇，争取让学生在我们讲的过程中就能记住单词，这样在课下稍微复习一下就可以记得很牢固了。由于大部分初中生还不具备很好的自学能力，所以他们的学习主要还是依靠于我们教师在讲课时对知识点的把握情况，我们在授课时，如果对每一个知识点可以讲得很透彻，那么学生的掌握情况也会好很多。如果我们在课前进行了准备，知道这节课的重点和难点，在授课时着重于讲解这些地方，那么学生在听课的时候也才会明白本节课的主要内容，着重掌握重难点知识。由此可见，在课前，我们教师进行认真地准备，也可以提高英语课堂的教学效率。
4.针对不同阶段的学生采取不同的教学方式
由于初一年级的学生刚进入初中，在学习方面肯定还会有很多不适应的地方，所以在教授这个阶段的学生时，我们教师要注意将小学的知识与初中的知识衔接起来，这样学生才能更好的理解知识点，也才能更好的记住知识。如果在学生一进校时，教师不考虑实际情况就给他们布置大量的学习任务，要求他们背诵大量的词汇短语，课堂上的难度一开始也比较大，那么当学生越学越吃力的时候，就很容易丧失学习的信心和对英语的学习兴趣，长此以往，学生的英语成绩肯定会不理想。所以在学生刚进校后，我们应该给学生一个缓冲期，让他们逐渐适应初中的英语学习，并且作为教师，我们应该知道每个同学他的适应能力是不一样的，所以不可一概而论，要根据每个学生的具体情况进行综合考虑来制定课堂的内容和教学任务，以达到教学目标。在这个阶段，我们教师要设定一个从简到难的过程，逐步提高对学生英语的学习要求。
影响课堂教学效率的因素有很多种，不仅在于学生的注意力、学习兴趣以及学习自觉性，也在于我们教师的课前准备情况和对知识的熟练程度，所以想要提高课堂教学效率，我们教师应该从多个方面入手进行综合考虑，制定合适的教学计划。
参考文献
[1]黄加常.浅谈提高初中学生英语阅读能力的有效策略[J].当代教研论丛，2019（08）.