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数学存在于生活之中,因此,数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授,而应该遵循源于生活、寓于过程、用于生活的理念.通过数学过程的教学,使学生"经历"数学知识的发生、发展的过程,了解数学知识的全貌,获得完整、准确的数学知识,从而更好地掌握数学的思想、方法,形成良好而广泛的数学素养.
数学教学应使学生获得完整的数学知识——谈数学归纳法的教学
【摘 要】
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数学存在于生活之中,因此,数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授,而应该遵循源于生活、寓于过程、用于生活的理念.通过数学过程的教学,使学生"经历"数学知识的发生、发展
【机 构】
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河南南阳四师
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2001年3期
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