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在当代师范教育发展史上,我国的小学教师培养出现过多种培养模式。时下小学教师学历本科化步伐明显加快。合理设置小学教育专业课程,建立以初中毕业生为起点的″5+2″小学教师培养模式,是新时期培养本科学历小学教师的历史必然。
新时期我国小学教师培养模式探讨
【摘 要】
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在当代师范教育发展史上,我国的小学教师培养出现过多种培养模式。时下小学教师学历本科化步伐明显加快。合理设置小学教育专业课程,建立以初中毕业生为起点的″5+2″小学教
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院,广西南宁市师范学校 上海200062,南宁530011
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2006年04期
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