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教学效益低下是高职院校数学建模教学存在的突出问题。要提高教学效益，应该从高职院校的特殊情况出发，在数学建模的各个环节——模型准备、假设、构建、求解、分析、检验等方面实施特殊的教学策略。
提高高职生数学建模能力的教学策略研究
【摘 要】
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教学效益低下是高职院校数学建模教学存在的突出问题。要提高教学效益，应该从高职院校的特殊情况出发，在数学建模的各个环节——模型准备、假设、构建、求解、分析、检验等方面
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2006年1期
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