论文部分内容阅读
摘要：互联网时代改变了人们的生活方式，带来了诸多便捷性内容。互联网与教育领域的有效融合，带动了教育环境的改善，但也对当代大学生产生影响。这种现象所产生的直接影响则是大学生参与体育活动的积极性下降，体质健康状况受到严峻考验。为有效解决这一问题，本研究从该角度着手，提出互联网对于大学生参与体育活动的主要影响，并探索发展对策，为当代大学生的健康成长奠定基础。
关键词：互联网；大学生；体育活动；影响；发展
从国家统计局的相关数据了解到，2016年我国互联网普及率已经达到53.2%，其中移动互联网用户达到10.94亿，同比增长13.4%，足以说明互联网的影响力正在逐渐提升。大学生作为新时代的优质人才，更好地参与到学校组织的各项体育活动之中，对身心健康发展、社会适应能力的提升具有积极作
用[1]。然而想要消除互联网对大学生参与体育活动的影响，还不需要做到系统研究，找出发展策略与发展方案。
一、互联网对大学生参与体育活动的影响
互联网时代已经到来，但如何保证互联网时代下大学生参与体育活动的热情，则需要做好权衡处理。谈及互联网对大学生参与体育活动的影响，需要从积极影响以及消极影响两个层面着手，展开系统分析。
（一）积极影响
互联网时代学生获取信息的途径更加便捷，通过移动终端与网络的连接，即可获得多方面的知识与所需资料。互联网对大学生参与体育活动的积极影响，具体包括全新体育活动内容的引入，学生可以通过网络获得多元化的体育活动内容，从而调动自身的参与积极性，投身到这种全新的体育活动当中。并且全新体育活动内容的探索，能够激发学生的运动参与热情，实现身心的健康发展。互联网资料能够有效丰富体育课堂教学内容，弥补传统体育课堂存在的不足，为学生提供优质体育活动空间[2]。
（二）消极影响
消极影响的分析主要是从网络的开放性着手，网络已经成为高校大学生不可或缺的一部分，对网络的依赖性也呈现出逐步增加的态势。根据对当前大学生的校园生活调查发现，当代大学生存在一部分群体过分依赖互联网，这其中包括网络游戏、手机游戏等等。其中网络游戏的代表则是《绝地求生》，手机游戏的代表则是《王者荣耀》。这两个游戏成为大学生的日常游戏内容，严重压缩参与课内外体育活动的时间。长此以往，对大学生参与体育活动的积极性产生严重影响。
二、互联网下大学生参与体育活动的发展对策
（一）做好思想引导工作
互联网对大学生参与体育活动的影响较大，主要集中在消极影响则是对大学生参与体育活动积极性的影响。想要真正解决这一问题，则需要对大学生做好思想引导工作。一方面，教师要针对性的做好思想引导，鼓励学生可以积极地参与到体育活动当中，增强对学生的关注度，从而在肯定与鼓励中让学生避免过度沉迷于网络构造的虚拟环境之中，更好地投身于体育活动中；另一方面，发挥出思政教育的优势。大学生的思政教育工作一直是重点内容，应该打破传统的思政教育模式，让学生对于互联网有一个辩证性的认知，树立正确的价值观念，保持网络的适度性原则，为自身养成良好的行为习惯奠定基础[3]。
（二）优化课内外体育活动内容
互联网对于大学生的影响主要是压缩课余时间，无法有效的参与到体育活动当中。究其原因主要表现在两个方面，其一是互联网挤占了学生参与体育活动的时间，其二是体育活动内容相对枯燥，趣味性不足，导致大学生的参与积极性不高。基于此，优化课内外体育活动内容显得十分必要与关键。课内体育活动要保证以学生为核心，活动内容的设计要坚持趣味性、层次性原则，既能够达到活动以及锻炼的目的，又能够增强学生接受与理解能力，调动学生参与积极性。而课外活动则需要做好组织与优化工作，采用小组合作等方式，保证在个体价值得以充分发挥的基础之上，提高团队协作意识，更好的投身到体育活动内容中[4]。
（三）改革传统体育活动方案
在做好思想工作以及教学内容的优化之后，还需要改变传统的体育活动方案。传统的体育活动方案都是依照教师制定的活动方式来进行，导致学生的参与处于一种被动状态，活动方案的设置也主要是围绕教学目标进行，对学生主体价值的展现并未得到重视。从而造成学生对体育活动的积极性不高，更愿意投身到网络游戲以及网络所构建的虚拟环境之中，造成体育活动开展的时效性明显下降。这就要求改革传统的体育活动方案，活动内容、活动方法都以学生为主体，遵循学生的主观意愿，做好体育活动方案设计。这样的方式可以让学生找到自身价值，更主动的参与到体育活动当中，提高社会交往能力。
（四）利用互联网搭建平台
互联网对大学生参与体育活动的影响要进行辩证性的分析，抓住互联网所带来的优势，应对互联网所产生的消极影响。体育教师可以充分利用互联网带来的信息流通的便捷性，建立网络沟通交流平台。即建立QQ群、微信群等等，在开展体育活动之前，通过网络平台与学生之间进行沟通，并询问学生的建议或者意见，鼓励学生参与到体育活动当中，感受网络所能够带来的不同体验，增强学生活动的趣味性，最终更好地参与到课内外体育活动中，养成良好的行为习惯，实现自身体质健康水平的全面提升。
参考文献：
[1]赵芳.“互联网+”对大学生体育生活方式的影响[J].辽宁体育科技，2017，39 （05）：110-112.
[2]毛建盛.移动互联网对大学生体育行为影响研究——以宁波高校为例[J].浙江万里学院学报，2017，30（02）：112-116.
[3]杨金鹏.网络游戏与大学生体育行为的关系研究[J].高教学刊，2015（02）：101-102.
[4]杨娜.网络信息时代下大学生体育行为研究[J].科教导刊（中旬刊），2011（11）：204-205.
（作者单位：武汉铁路职业技术学院）
关键词：互联网；大学生；体育活动；影响；发展
从国家统计局的相关数据了解到，2016年我国互联网普及率已经达到53.2%，其中移动互联网用户达到10.94亿，同比增长13.4%，足以说明互联网的影响力正在逐渐提升。大学生作为新时代的优质人才，更好地参与到学校组织的各项体育活动之中，对身心健康发展、社会适应能力的提升具有积极作
用[1]。然而想要消除互联网对大学生参与体育活动的影响，还不需要做到系统研究，找出发展策略与发展方案。
一、互联网对大学生参与体育活动的影响
互联网时代已经到来，但如何保证互联网时代下大学生参与体育活动的热情，则需要做好权衡处理。谈及互联网对大学生参与体育活动的影响，需要从积极影响以及消极影响两个层面着手，展开系统分析。
（一）积极影响
互联网时代学生获取信息的途径更加便捷，通过移动终端与网络的连接，即可获得多方面的知识与所需资料。互联网对大学生参与体育活动的积极影响，具体包括全新体育活动内容的引入，学生可以通过网络获得多元化的体育活动内容，从而调动自身的参与积极性，投身到这种全新的体育活动当中。并且全新体育活动内容的探索，能够激发学生的运动参与热情，实现身心的健康发展。互联网资料能够有效丰富体育课堂教学内容，弥补传统体育课堂存在的不足，为学生提供优质体育活动空间[2]。
（二）消极影响
消极影响的分析主要是从网络的开放性着手，网络已经成为高校大学生不可或缺的一部分，对网络的依赖性也呈现出逐步增加的态势。根据对当前大学生的校园生活调查发现，当代大学生存在一部分群体过分依赖互联网，这其中包括网络游戏、手机游戏等等。其中网络游戏的代表则是《绝地求生》，手机游戏的代表则是《王者荣耀》。这两个游戏成为大学生的日常游戏内容，严重压缩参与课内外体育活动的时间。长此以往，对大学生参与体育活动的积极性产生严重影响。
二、互联网下大学生参与体育活动的发展对策
（一）做好思想引导工作
互联网对大学生参与体育活动的影响较大，主要集中在消极影响则是对大学生参与体育活动积极性的影响。想要真正解决这一问题，则需要对大学生做好思想引导工作。一方面，教师要针对性的做好思想引导，鼓励学生可以积极地参与到体育活动当中，增强对学生的关注度，从而在肯定与鼓励中让学生避免过度沉迷于网络构造的虚拟环境之中，更好地投身于体育活动中；另一方面，发挥出思政教育的优势。大学生的思政教育工作一直是重点内容，应该打破传统的思政教育模式，让学生对于互联网有一个辩证性的认知，树立正确的价值观念，保持网络的适度性原则，为自身养成良好的行为习惯奠定基础[3]。
（二）优化课内外体育活动内容
互联网对于大学生的影响主要是压缩课余时间，无法有效的参与到体育活动当中。究其原因主要表现在两个方面，其一是互联网挤占了学生参与体育活动的时间，其二是体育活动内容相对枯燥，趣味性不足，导致大学生的参与积极性不高。基于此，优化课内外体育活动内容显得十分必要与关键。课内体育活动要保证以学生为核心，活动内容的设计要坚持趣味性、层次性原则，既能够达到活动以及锻炼的目的，又能够增强学生接受与理解能力，调动学生参与积极性。而课外活动则需要做好组织与优化工作，采用小组合作等方式，保证在个体价值得以充分发挥的基础之上，提高团队协作意识，更好的投身到体育活动内容中[4]。
（三）改革传统体育活动方案
在做好思想工作以及教学内容的优化之后，还需要改变传统的体育活动方案。传统的体育活动方案都是依照教师制定的活动方式来进行，导致学生的参与处于一种被动状态，活动方案的设置也主要是围绕教学目标进行，对学生主体价值的展现并未得到重视。从而造成学生对体育活动的积极性不高，更愿意投身到网络游戲以及网络所构建的虚拟环境之中，造成体育活动开展的时效性明显下降。这就要求改革传统的体育活动方案，活动内容、活动方法都以学生为主体，遵循学生的主观意愿，做好体育活动方案设计。这样的方式可以让学生找到自身价值，更主动的参与到体育活动当中，提高社会交往能力。
（四）利用互联网搭建平台
互联网对大学生参与体育活动的影响要进行辩证性的分析，抓住互联网所带来的优势，应对互联网所产生的消极影响。体育教师可以充分利用互联网带来的信息流通的便捷性，建立网络沟通交流平台。即建立QQ群、微信群等等，在开展体育活动之前，通过网络平台与学生之间进行沟通，并询问学生的建议或者意见，鼓励学生参与到体育活动当中，感受网络所能够带来的不同体验，增强学生活动的趣味性，最终更好地参与到课内外体育活动中，养成良好的行为习惯，实现自身体质健康水平的全面提升。
参考文献：
[1]赵芳.“互联网+”对大学生体育生活方式的影响[J].辽宁体育科技，2017，39 （05）：110-112.
[2]毛建盛.移动互联网对大学生体育行为影响研究——以宁波高校为例[J].浙江万里学院学报，2017，30（02）：112-116.
[3]杨金鹏.网络游戏与大学生体育行为的关系研究[J].高教学刊，2015（02）：101-102.
[4]杨娜.网络信息时代下大学生体育行为研究[J].科教导刊（中旬刊），2011（11）：204-205.
（作者单位：武汉铁路职业技术学院）