恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
　　——梁凤仪
　　【编辑解讀】
　　父爱是沉默的，它不像母爱般细腻，但却如滔滔江水般澎湃；父爱是内敛的，它不像母爱般温柔，但却如山般岿然不动，海枯石烂永不移。
　　先听我讲一个故事吧！
　　有这样一个小女孩，出生后便没有见过她的生身父亲。母亲很快就再婚了，在小女孩的印象里，新爸爸就是亲爸爸。
　　有一次，母亲把五岁的小女孩拉到身旁，对她说：“你知道吗？你爸爸他走了，永远都不会再回来了。”恰巧这时小女孩的继父刚出去，小女孩听了，哇哇大哭起来，哭着喊着要爸爸。过了一会儿，继父回来了，小女孩一头扑进继父怀里，不停喊着“爸爸、爸爸”。继父宠爱地抱起她，从衣兜里拿出一瓶八宝粥递给了她，小女孩这才止住了哭声。
　　渐渐地，也不知是从什么时候开始，小女孩就明白了，此爸爸非彼爸爸，她的亲爸爸早就走了，的确不会再回来了。
　　继父对她的要求很严格，后来又因为新添了个弟弟，家里经济有负担，从小女孩记事的时候起，继父就极少笑过，大多日子成天板着脸。因此，父女俩在不知不觉中就疏远了。
　　后来，小女孩上初一了，一个星期回家一次，每次星期五放学回家时，父亲没有板着脸了，可到星期六却又恢复了以往的态度。家里时常要干重活，爸爸每次干完活便灰头土脸的，脾气也因此变得更差，常常因为一件小事而大发雷霆，也常常把妈妈气哭。小女孩当作什么都没看见，因为她已经司空见惯了。偶尔帮妈妈干些活，周末很快就过去了。有段时间每每想到星期五要放假回家，小女孩却高兴不起来。
　　再后来，家里经济条件好了些，继父买了辆货车帮别人运货，比之前的工作轻松了不少，脾气也变得好多了。小女孩已读初二，渐渐懂事了，继父也不像以前那样经常教训她了，现在将对象换成了弟弟。弟弟不爱学习，继父便用他那能震慑人的大嗓门吼他，吓得他一动不动。
　　有一天，小女孩在一旁安静地写作业，突然想到，自己不也是这样过来的吗？小时候因为贪玩回家晚了，不知挨过多少打骂；天冷了，因为爱美衣服穿得少而挨骂，自己躲到卫生间哭了好久；放假了，躲在房间里不出来帮忙照看生意而挨骂……现在想来便觉自己当时好幼稚，当初为了那些不应该犯的错误而挨骂流泪，为了那些自以为是的固执跟继父怄气。如今，小女孩长大了，成熟了，后悔了，知错了……
　　故事中的小女孩就是我，我愿在往事中回味与继父的点滴，那饱满的泪珠是我释怀后感激的结晶。
　　（指导教师 刘 承）
　　【评点】
　　本文最大的亮点就是从第三人称的角度叙事，给人以直接、客观的呈现方式。开篇直截了当，娓娓道来小女孩从小到大的经历，当小女孩的故事一点点渗透进读者的情感中时，作者才在结尾处揭示出小女孩的真正身份，这个伏笔埋得好。
　　文章的不足之处在于，首先，通篇叙事略显平淡，如果抓住一件印象深刻的事件重点加以描摹，文章的情感会更加饱满。其次，文章题目为“释怀泪水”，所谓“释怀”应该有一个从不理解到理解的过程，而本文这一过程的转变略显突兀，不太自然。此外，文中人称的使用也需要注意，“新爸爸”“继父”“父亲”“爸爸”等对父亲的称呼应该尽量统一，否则容易造成读者阅读上的混淆。
　　【写作方向】
　　父爱；无言的关怀；释怀……