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随着办学条件的改善,我校更新了电子实验室,使《工业电子学》实验课的开出率达100％,并配有专职实验员,每个实验都根据教学进度按时开出。我们发现,有了好的实验条件,不一定取得好的实验效果。即开出率较高,“效益”很低。很多同学做完实验后仍然对一些应该掌握的知识没有掌握,做出的数据很不准确,有相当一部分同学到实验室凑