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好的选材，是文章这座大厦的基石。美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料是形成主题的基础，是表现主题的支柱。动笔前，思想和观点靠材料形成；动笔时，思想和观点靠材料表现。没有材料写文章，正如“巧妇难为无米之炊”。古人云，“夫立言之要在于有物”，而这“物”就是写文章所用的材料。所以，占有充分的材料是写作的首要工作。
然而，现实中不少在校中学生，往往视名著美文如罕物，置丰富多彩的生活于不顾，思想空洞，写作“底气”不足。在作文选材时，学生们翻来覆去地运用的总是那些老掉牙的材料。说到奉献，就是雷锋、焦玉禄、孔繁森；讲到勤奋学习，就是瓦特、爱迪生：写到老师，就是“三课”——深夜备课，带病上课，给我补课。这些烂熟的材料成了学生们的“保留节目”。造成了千人一腔、千篇一律。如何才能让学生在选材上恰当自如呢?
笔者认为，凡写文章，必须先占有材料，要从材料中选取最具典型性、真实性和现实性的部分，结合文章的整体构思，经过一番裁剪和组合，恰如其分地运用到文章中，自然贴切地表现作者的创作意图，才会写出一篇好文章。
一、抓住典型性吸引读者
所谓典型是指最能深刻反映事物本质，说服力强。典型性要求材料所反映出来的问题或观点具有代表性，具有广泛性与深刻性统一、全面与个别统一、一般与特殊统一、本质与现象统一等性质。 例如高考满分作文《无愧于天，无悔于心》，文中展现了王昭君、仲尼、屈原、韩非、荆轲、文天祥等先贤哲人面临人生重大抉择时的壮举，论据充分，使得文章内容充实、品位高、够分量，显示出作者选材的典型、思想的深度。更重要的是，作者不空谈“心灵的选择”如何重要，选择不当有多大危害，而是以“巾帼不让须眉”“巨匠打造经典”“英雄爱国无敌”三个小标题为基础，经过层层蓄势，升华为中心论点“选择须无愧于天，无悔于心”，显示出作者对材料的筛选能力和胜人一筹的理性思辩力。而不少考生作文内容的“低幼化”倾向较为严重，材料贫乏，落入俗套，缺乏深刻的内涵。比如，写有人在水中拼命挣扎，自己是选择“救人”还是选择“不救人”；写在车上看见有人行窃，自己是选择制止还是选择沉默等等。这些内容在一定程度上显出才识狭小，文章缺品位、少分量，难以打动读者。在高考优秀作文《烟随风逝，名随史流》里，作者这样诠释着“忘记与铭记”：“溶溶月，淡淡风”的悠远中，“你的名字却始终铭留青史”。站在乌江边上的项羽，“雄姿英发”，相信人们忘记了“你四面楚歌的窘迫”，铭记下“你的豪情、你的大度与你的痴情”；坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作的司马迁，人们佩服“你忘记了宫刑的痛苦与耻辱”，凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，以正直的人生写就“流传千年”的正史，“你的事迹彪炳史册”；在宫中自在逍遥的李白，“贵妃捧砚，力士脱靴”，人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作佳篇。让往事随风，忘记该忘记的，留下该留下的。典型人物的典型事件，加之恰如好处的阐述，使得观点鲜明的印刻于读者的心中。
二、运用真实性感染读者
“所谓真实，就是从同类的许多事实中提炼出来的精粹”(高尔基语)，这是不可置疑的。无论是人还是事，都应该是客观存在的，必须接受特定的真实生活材料的限制和制约。只有动乎衷、发乎情的文章，才能获得读者的喝彩。从写作的角度看，并不要求必须写真人真事，有时考题上也明确规定“可以编述故事”，但是，虚构的内容必须符合生活的实际，符合生活的逻辑。
如高考优秀作文《芬香永存》，写女儿在痛失母爱后，“那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念”，眼前景总唤起女儿对母亲的记忆，“柳絮”是“你飘逸的长发”，“星星”是“你明亮的眼睛”，“红霞”是“你温柔的唇”。作者用几组真实的生活细节写出对母亲的怀念。妈妈“走后”，“我”变乖了，变得勤快，改掉“坏习惯”；妈妈“走后”，“我”更关心妹妹了，变得更“像姐姐”，温柔待妹妹，检查她的作业、考勤情况等：妈妈“走后”，“我”就把头发留长了，“像妈妈当年一样”，为了是“纪念妈妈”。“我”开始独立，学会做各样的活儿，把家布置得跟妈妈生前一样。点点滴滴，读来令人动容生悲。云南考生的《父亲，我爱你!》是一篇饱含着父女深情的优秀散文。昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨、顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦下去，“总是醉醺醺地回家”，还“抽一种很特别的烟”。女儿为此如万箭穿心，痛心疾首，她详细地哭诉父亲曾经“下岗了”，但能“重新开始”，摸爬滚打，不知疲惫，终有所成的往事，希望唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。文章字字情声声泪，情真而意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华中感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。真实的，往往就是最动人的。
三、贴近现实性粘合读者
我们选择材料时，还要注意它的现实性。务必选用贴近现实生活，富有时代感的材料。它能给人们一种摸得着、看得见的感觉，这样的材料能大大缩短人们与文章所述内容的距离，一旦读起来，人们有兴味，不陌生，而且还有亲切感。因此，可以达到更有效地说服人、教育人的目的。
上海考生优秀作文《跟时代一起改变》，其开篇即以“老鼠爱大米”将读者带入蓬勃发展的“新时代”的气息。文中列举了当今社会林林总总的“流行现象”，新时代的“潮流”奔涌而来，“信息时代的高频波涛冲着我们怒吼”，不论是电脑、周杰伦，还是袁隆平、《河东狮吼》，从唯美柔情的韩剧、言情小说，到R&B、嘻哈、《笑傲江湖》，凡所能引，无所不用，作者或以反语冷嘲，或以“流行语”热讽。另一方面，作者面对文明精神的衰落：又严肃而旗帜鲜明地提出了“改变自己”。更值得注意的是，文章正论部分三个层次，竟是以前三年的高考作文题(“面向大海”、“杂”、“忙”)串连而成，这是小作者关注现实素材、关注热点的最好证明，虽不动声色，却出人意表，令人赞叹。再如高考作文《青春从40岁开始》一文，能独到地观察现实生活，深刻地反映生活，给人以健康向上的精神享受。作者睿智的目光，关注日常生活中进发出来的微妙的人情火花，写人到中年的“更年前期的妈妈”，重新“又悄悄回到了青年时代”的微妙变化。在“我”想象中。妈妈是“普通”的贤妻良母型的女人，工作、干家务、照顾家人、吃饭睡觉是她生活中的全部内容。但在不经意间，发现种花，注重营养均衡，“年轻夫妇才会”有的饭后散步、跳舞和唱歌等，也逐渐成了妈妈的生活中节目。文章所选题材从一个侧面歌颂了改革开放给人们带来的幸福生活。尤其是作者运用传神的细节描写，将妈妈的言谈举止、音容笑貌、所思所想，娓娓地表现了出来。生活画面清新自然，朴实大方，为表现主题增色不少。
好的材料，就如同长幅画卷上的浓墨重彩，为文章增色添辉。在考场上，要将文章写出特色，写得精彩，不是信口开河不加思索提笔就成的事，应尽量放弃那些“你有我有大家有”的材料，勤奋点击精彩多样的生活，必须在材料选择上，注重典型性、真实性和现实性的有机结合和谐统一。
然而，现实中不少在校中学生，往往视名著美文如罕物，置丰富多彩的生活于不顾，思想空洞，写作“底气”不足。在作文选材时，学生们翻来覆去地运用的总是那些老掉牙的材料。说到奉献，就是雷锋、焦玉禄、孔繁森；讲到勤奋学习，就是瓦特、爱迪生：写到老师，就是“三课”——深夜备课，带病上课，给我补课。这些烂熟的材料成了学生们的“保留节目”。造成了千人一腔、千篇一律。如何才能让学生在选材上恰当自如呢?
笔者认为，凡写文章，必须先占有材料，要从材料中选取最具典型性、真实性和现实性的部分，结合文章的整体构思，经过一番裁剪和组合，恰如其分地运用到文章中，自然贴切地表现作者的创作意图，才会写出一篇好文章。
一、抓住典型性吸引读者
所谓典型是指最能深刻反映事物本质，说服力强。典型性要求材料所反映出来的问题或观点具有代表性，具有广泛性与深刻性统一、全面与个别统一、一般与特殊统一、本质与现象统一等性质。 例如高考满分作文《无愧于天，无悔于心》，文中展现了王昭君、仲尼、屈原、韩非、荆轲、文天祥等先贤哲人面临人生重大抉择时的壮举，论据充分，使得文章内容充实、品位高、够分量，显示出作者选材的典型、思想的深度。更重要的是，作者不空谈“心灵的选择”如何重要，选择不当有多大危害，而是以“巾帼不让须眉”“巨匠打造经典”“英雄爱国无敌”三个小标题为基础，经过层层蓄势，升华为中心论点“选择须无愧于天，无悔于心”，显示出作者对材料的筛选能力和胜人一筹的理性思辩力。而不少考生作文内容的“低幼化”倾向较为严重，材料贫乏，落入俗套，缺乏深刻的内涵。比如，写有人在水中拼命挣扎，自己是选择“救人”还是选择“不救人”；写在车上看见有人行窃，自己是选择制止还是选择沉默等等。这些内容在一定程度上显出才识狭小，文章缺品位、少分量，难以打动读者。在高考优秀作文《烟随风逝，名随史流》里，作者这样诠释着“忘记与铭记”：“溶溶月，淡淡风”的悠远中，“你的名字却始终铭留青史”。站在乌江边上的项羽，“雄姿英发”，相信人们忘记了“你四面楚歌的窘迫”，铭记下“你的豪情、你的大度与你的痴情”；坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作的司马迁，人们佩服“你忘记了宫刑的痛苦与耻辱”，凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，以正直的人生写就“流传千年”的正史，“你的事迹彪炳史册”；在宫中自在逍遥的李白，“贵妃捧砚，力士脱靴”，人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作佳篇。让往事随风，忘记该忘记的，留下该留下的。典型人物的典型事件，加之恰如好处的阐述，使得观点鲜明的印刻于读者的心中。
二、运用真实性感染读者
“所谓真实，就是从同类的许多事实中提炼出来的精粹”(高尔基语)，这是不可置疑的。无论是人还是事，都应该是客观存在的，必须接受特定的真实生活材料的限制和制约。只有动乎衷、发乎情的文章，才能获得读者的喝彩。从写作的角度看，并不要求必须写真人真事，有时考题上也明确规定“可以编述故事”，但是，虚构的内容必须符合生活的实际，符合生活的逻辑。
如高考优秀作文《芬香永存》，写女儿在痛失母爱后，“那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念”，眼前景总唤起女儿对母亲的记忆，“柳絮”是“你飘逸的长发”，“星星”是“你明亮的眼睛”，“红霞”是“你温柔的唇”。作者用几组真实的生活细节写出对母亲的怀念。妈妈“走后”，“我”变乖了，变得勤快，改掉“坏习惯”；妈妈“走后”，“我”更关心妹妹了，变得更“像姐姐”，温柔待妹妹，检查她的作业、考勤情况等：妈妈“走后”，“我”就把头发留长了，“像妈妈当年一样”，为了是“纪念妈妈”。“我”开始独立，学会做各样的活儿，把家布置得跟妈妈生前一样。点点滴滴，读来令人动容生悲。云南考生的《父亲，我爱你!》是一篇饱含着父女深情的优秀散文。昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨、顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦下去，“总是醉醺醺地回家”，还“抽一种很特别的烟”。女儿为此如万箭穿心，痛心疾首，她详细地哭诉父亲曾经“下岗了”，但能“重新开始”，摸爬滚打，不知疲惫，终有所成的往事，希望唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。文章字字情声声泪，情真而意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华中感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。真实的，往往就是最动人的。
三、贴近现实性粘合读者
我们选择材料时，还要注意它的现实性。务必选用贴近现实生活，富有时代感的材料。它能给人们一种摸得着、看得见的感觉，这样的材料能大大缩短人们与文章所述内容的距离，一旦读起来，人们有兴味，不陌生，而且还有亲切感。因此，可以达到更有效地说服人、教育人的目的。
上海考生优秀作文《跟时代一起改变》，其开篇即以“老鼠爱大米”将读者带入蓬勃发展的“新时代”的气息。文中列举了当今社会林林总总的“流行现象”，新时代的“潮流”奔涌而来，“信息时代的高频波涛冲着我们怒吼”，不论是电脑、周杰伦，还是袁隆平、《河东狮吼》，从唯美柔情的韩剧、言情小说，到R&B、嘻哈、《笑傲江湖》，凡所能引，无所不用，作者或以反语冷嘲，或以“流行语”热讽。另一方面，作者面对文明精神的衰落：又严肃而旗帜鲜明地提出了“改变自己”。更值得注意的是，文章正论部分三个层次，竟是以前三年的高考作文题(“面向大海”、“杂”、“忙”)串连而成，这是小作者关注现实素材、关注热点的最好证明，虽不动声色，却出人意表，令人赞叹。再如高考作文《青春从40岁开始》一文，能独到地观察现实生活，深刻地反映生活，给人以健康向上的精神享受。作者睿智的目光，关注日常生活中进发出来的微妙的人情火花，写人到中年的“更年前期的妈妈”，重新“又悄悄回到了青年时代”的微妙变化。在“我”想象中。妈妈是“普通”的贤妻良母型的女人，工作、干家务、照顾家人、吃饭睡觉是她生活中的全部内容。但在不经意间，发现种花，注重营养均衡，“年轻夫妇才会”有的饭后散步、跳舞和唱歌等，也逐渐成了妈妈的生活中节目。文章所选题材从一个侧面歌颂了改革开放给人们带来的幸福生活。尤其是作者运用传神的细节描写，将妈妈的言谈举止、音容笑貌、所思所想，娓娓地表现了出来。生活画面清新自然，朴实大方，为表现主题增色不少。
好的材料，就如同长幅画卷上的浓墨重彩，为文章增色添辉。在考场上，要将文章写出特色，写得精彩，不是信口开河不加思索提笔就成的事，应尽量放弃那些“你有我有大家有”的材料，勤奋点击精彩多样的生活，必须在材料选择上，注重典型性、真实性和现实性的有机结合和谐统一。