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目的:探讨引导式教育方法在高危儿脑损伤早期干预中的治疗效果。方法:收治高危儿脑损伤患者100例,随机分为观察组和对照组。对照组采取常规治疗措施,观察组在常规治疗的基础上加入引导式教育,比较两组的治疗效果。结果:观察组的发育商前后差值要高于对照组。结论:引导式教育能够有效促进高危儿的健康发育。