基于课程与学习心理理论的初中数学学科核心素养培育途径

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初中数学学科核心素养的培育需要关注传统数学教学中的优良传统.传统数学教学重视课程理论与学习心理理论的作用,将数学学科核心素养置于课程与学习心理理论的视角下,可以获得新的理解.
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