【摘 要】
：
目的观察甲硝唑联合左氧氟沙星治疗盆腔炎合并结肠炎的近期疗效及随访结果。方法选择我院2011年5月至2013年9月收治的76例盆腔炎合并结肠炎患者为研究对象。随机分为观察组和
【机 构】
：
无锡市第九人民医院妇产科,无锡市第九人民医院内科
论文部分内容阅读
目的观察甲硝唑联合左氧氟沙星治疗盆腔炎合并结肠炎的近期疗效及随访结果。方法选择我院2011年5月至2013年9月收治的76例盆腔炎合并结肠炎患者为研究对象。随机分为观察组和对照组,每组38例。对照组给予甲硝唑联合莫西沙星治疗,观察组给予甲硝唑联合左氧氟沙星治疗,10 d为一疗程。比较两组包块消失时间、体温恢复正常时间及白带恢复正常时间,治疗2周后由护士对其临床疗效进行评估,观察治疗期间两组药物不良反应,治疗后1年内随访了解两组复发情况。结果观察组包块消失时间、体温恢复正常时间及白带恢复正常时间分别为（6.
其他文献
我们希望你们努力去做“新人”，并且努力地进行自我教育，做一个能够消除敌意，达成和解的“新人”。这是诺贝尔文学奖获得者大江健三郎在他的《致新人》中，向渎者传达的最根本的信
我们通常认为，背诵、记忆必须建立在理解的基础上，而诵读的方法更强调让学生在反复的熟读、朗诵、背诵中慢慢体会诗文的含义，这不由得令人产生疑惑：不懂就读、就背，难道不是生吞硬
培养学生的“数据意识或者说是统计意识”，是当前新课程改革下小学数学课堂教学的重要目标之一。笔者认真翻阅了1～5年级的数学教材，发现每册教材中或多或少都有类似“从下面的统
目的探讨天冬氨酸氨基转移酶与丙氨酸氨基转移酶比值(AST/ALT)在诊断肝炎患者肝组织损坏程度中的意义。方法选取我院不同病性的病毒性肝炎患者120例,检测患者天冬氨酸氨基转
有关教育该不该有惩罚的问题在网络和报刊上已经讨论了很长时间，实际上它是一个无需太多讨论的话题，因为教育不可能没有适当的惩罚，问题的关键是我们教育中的惩罚要有艺术、有魅
目的观察腹腔镜与开腹结直肠癌根治术的临床效果。方法选择广西灌阳县人民医院2014年7月至2015年6月行结直肠癌根治术的100例患者为研究对象,随机分为观察组(n=52)和对照组(n
我很遗憾，不得不这样说：许多人教书教了很多年，却没有找到当老师的感觉。 更有甚者，有些人辛辛苦苦一直干到退休，被评为优秀教师n次，奖状摞起来高达x米， 到头来还是没找到当老师应有的感觉。 当老师的职业找起来不算难，当老师的感觉找起来可就不那么容易了。 比如，您对学生的个性、优点并不留心，只对他们的违章行为特别敏感；您以纠正学生的各种错误为己任，以至于每当班里未见异常，天下太平的时候，您会若
随着现代科学网络设备和通信技术的发展,传统的通信传输技术已不符合信息时代发展的需要,传输速度快、传输容量大的新型的DWDM传输技术也随之产生。据当今现实情况可以看出,
基于情感事件理论和人-境互动视角,应用bootstrap法根据260份有效问卷的数据执行路径分析,探讨时间领导对员工助人行为的影响机制。结果发现:时间领导正向预测助人行为;时间
苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。思想深邃的校长，能于平凡之中见神奇，见人之所未见，为人之所未为，其学校管理也会如一首诗、