在计算机技术发展日新月异和大力推进教育教学改革的今天，多媒体技术在教学中的应用方兴未艾，正成为各学科教学的重要科技手段。《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”多媒体作为语文教学中重要的科技手段，它具有生动、形象、直观的特点，同时，也具有超越有限的教学时空的特点，受到了广大师生的欢迎。在语文教学中，运用多媒体，对激发学生的学习兴趣，拓展课程资源，丰富学生的感知，发展学生的思维，培养学生的阅读能力和审美情趣，提高课堂教学效率有着明显效果。然而在课件制作和教学过程中，却存在着一些不可忽视的误区。
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