【摘 要】
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目的比较PDCA循环模式和传统教学法在牙周手术护理教学中的应用效果。方法选择牙周基础护理系统培训的学生50名，分别采用传统教学法（传统组）和PDCA循环教学法（PDCA组），每组25名，在第
【机 构】
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福建医科大学附属口腔医院牙周科,福建医科大学附属口腔医院护理部,陕西省人民医院口腔科
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目的比较PDCA循环模式和传统教学法在牙周手术护理教学中的应用效果。方法选择牙周基础护理系统培训的学生50名，分别采用传统教学法（传统组）和PDCA循环教学法（PDCA组），每组25名，在第二周、第四周和第六周对2组进行考核，考核内容为牙周围手术期和手术期护理模块。结果随着培训时间的增加，两组的成绩均呈上升趋势，PDCA组在第二周、第四周和第六周的考核成绩均高于传统组。PDCA组（F=73．158，P〈0．001）和传统组（F=50．655，P〈0.001）在第二、四、六周考核成绩的总体差异均具有统计学意
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