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【摘要】随着全球化进程的不断加快，社会的进步对人才提出了更高的要求，英语越来越重要。为了适应当今社会发展的要求，大学生更应该学好英语。但是目前大学英语教学中任然存在着许多问题。本文对大学英语教育的现状以及存在问题进行了分析，并提出对大学英语教育改革的一些设想，以期当前大学中的英语教学改革能取得真正意义上的进展。
【关键词】大学英语 英语教育 教学改革
随着全球化经济的发展，英语成为全球应用最为广泛的语言。拥有良好的英语沟通能力，对于更好的适应经济全球化，更好的发展自身有着重要的作用。因此，大学英語教育有着举足轻重的作用。但是，目前我国大学英语的教育仍然存在一些问题，大学生的英语水平并不能完全适应全球化的挑战。因此，本文就大学英语教育的现状及存在的问题进行了分析，并且提出了一些改革设想，供大学英语教学的参与者共同讨论与分享。
一、大学公共英语教学中存在的问题
1.教学观念滞后，没有实质性的突破。不少老师的教育观念仍然停留在以前的阶段，观念老旧。传统教学模式在教学中还是占了主导地位，很多教师的观念并没有根本上的改变，在课堂上进行的仍然是填鸭式的教学。多讲授语法，课文，教学过程成为老师单纯性的讲解，学生的参与和互动少。也有一些高校实行的是应试教育，以学生过四、六级为目的实施教学。这种教学模式没有以学生的兴趣为主导，使得课堂氛围变得沉闷，不利于学生主动的学习。
2.过于注重知识的灌输。现今的授课形式仍然是以语言知识为主体。教师在课堂上多讲解词汇、分析语法。学生大都在做填空，阅读，翻译等笔头方面的训练，听、说、读、写等能力方面的技能受到的训练较少。这样的教学方式虽然在一定程度上提高了学生的应考能力，但是对于学生的英语应用能力、综合能力的提高非常有限，学生使用英语的能力没有本质上的提高，从而导致了英语应用能力的不足。
3.多媒体教学使用不当。现在绝大多数高校已经普及多媒体教学，但效果不是很理想。有的教师不接受新的方法手段，对多媒体没有太大的热情，在观念上落后保守，使多媒体设备闲置，浪费物资。有的教师在有了多媒体教学手段后，为了省时省力，授课的时候只利用多媒体，不能恰当地结合板书来讲解，不认真备课，敷衍教学。这样并不能充分调动学生的积极性，结果差强人意。
4.忽视英语教学的文化背景。现在的大学英语教育中，教师忽视了给学生介绍一些西方国家的风土人情和基本文化，过多的注重知识的传播。然而学习一门语言，要想更好的融入整个语言环境，首先要对对方的风土人情和基本文化有一些了解，这对于以后使用英文与外国友人进行交流也有很大的帮助，防止因为文化差异而出现的沟通障碍。但是在现在的大学英语教学中，教师往往忽略了西方文化背景相关知识的引入。
二、公共英语教学的改革措施
1.改变教学手段和方法，让英语教学“活”起来。灵活多样的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，引发其学习动力。提倡教学的创新性，全面发展学生的综合素质。适当加大听、说、读的练习比例，鼓励学生说英语。同时还可以依据教学内容创造真实的语言环境，寓教于乐，让学生在玩中学，在做中学。避免学生对学习产生的枯燥感和乏味感。在课外的时间，教师可利用网络与学生交流，解答问题。交替使用多种教学手段能够提高学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性和积极性。
2.注意听说能力的培养。在英语教学过程中，要注重听说能力的培养。想要改变“哑巴英语”的现状，就要给学生营造一个英语的学习环境，鼓励学生大胆说英语。通过听、说等视频材料的应用，锻炼学生的表达能力。比如，可以请外教老师来到课堂上，也学生面对面的进行纯英语的互动；也可以举行“英语Party”，规定只可以用英语交流；或者平时观看一些英文的视频，然后让学生用英文讨论。这样才能在实践中提高学生的英文水平和沟通能力。
3.转变教师角色。在传统的教学活动中，教师往往充当着权威者的角色。但是在现如今的大学教育中，这并不利于教授课程，也不利于学生学习学习知识。在现有的教学中，这就要求教师充当一个引导者的角色。教师应当吧学生作为学习的主体，自己来规范学生的学习行为，引导学生按照科学的学习方法来学习。在教学时，要想到我们的学生是有思想、有智慧、思想活跃、求知欲强的大学生。他们并不是被动的，只知道接受知识容器。这样才能让学生充分发挥自己的主观能动性，使学生的学习行为成为主动学习。
4.合理利用多媒体和网络。多媒体教学进入英语课堂，是英语教学发展的一种趋势和必然。多媒体教学可使学生受到文字、图像、声音等多种形式的刺激，便于记忆。毫无疑问，多媒体的教学手段有助于提高外语教学水平。然而，这些新的教学技术却始终无法取代板书的作用，所以我们应该借鉴传统教学模式中的优势并且配合多媒体的教育技术，在传统教学模式的基础上使用多媒体软件对学生进行各方面的训练。在英语教学中，我们可以充分利用各种网络资源和多媒体设施，将要讲授的内容以更加形象、生动的方式展现出来，同时也提高了学生的学习积极性。
以上，就是笔者对大学英语教学中的存在一些问题和改革的一些粗略的看法。英语教学的改革对于学生综合素质与能力的培养具有明显的促进作用，更能提高学生在职场的竞争力，对于当代大学生而言有着极其重要的意义。社会在进步，英语教育就需要同时进步。大学英语教育的改革，也需要更多的专家和学者共同讨论，需要社会的广泛支持与关注。我们需要遵循语言教学的规律，以科学的语言教学理论为指导来教学改革的方法，大学英语教育就会顺应时代的发展，符合社会的要求。
【关键词】大学英语 英语教育 教学改革
随着全球化经济的发展，英语成为全球应用最为广泛的语言。拥有良好的英语沟通能力，对于更好的适应经济全球化，更好的发展自身有着重要的作用。因此，大学英語教育有着举足轻重的作用。但是，目前我国大学英语的教育仍然存在一些问题，大学生的英语水平并不能完全适应全球化的挑战。因此，本文就大学英语教育的现状及存在的问题进行了分析，并且提出了一些改革设想，供大学英语教学的参与者共同讨论与分享。
一、大学公共英语教学中存在的问题
1.教学观念滞后，没有实质性的突破。不少老师的教育观念仍然停留在以前的阶段，观念老旧。传统教学模式在教学中还是占了主导地位，很多教师的观念并没有根本上的改变，在课堂上进行的仍然是填鸭式的教学。多讲授语法，课文，教学过程成为老师单纯性的讲解，学生的参与和互动少。也有一些高校实行的是应试教育，以学生过四、六级为目的实施教学。这种教学模式没有以学生的兴趣为主导，使得课堂氛围变得沉闷，不利于学生主动的学习。
2.过于注重知识的灌输。现今的授课形式仍然是以语言知识为主体。教师在课堂上多讲解词汇、分析语法。学生大都在做填空，阅读，翻译等笔头方面的训练，听、说、读、写等能力方面的技能受到的训练较少。这样的教学方式虽然在一定程度上提高了学生的应考能力，但是对于学生的英语应用能力、综合能力的提高非常有限，学生使用英语的能力没有本质上的提高，从而导致了英语应用能力的不足。
3.多媒体教学使用不当。现在绝大多数高校已经普及多媒体教学，但效果不是很理想。有的教师不接受新的方法手段，对多媒体没有太大的热情，在观念上落后保守，使多媒体设备闲置，浪费物资。有的教师在有了多媒体教学手段后，为了省时省力，授课的时候只利用多媒体，不能恰当地结合板书来讲解，不认真备课，敷衍教学。这样并不能充分调动学生的积极性，结果差强人意。
4.忽视英语教学的文化背景。现在的大学英语教育中，教师忽视了给学生介绍一些西方国家的风土人情和基本文化，过多的注重知识的传播。然而学习一门语言，要想更好的融入整个语言环境，首先要对对方的风土人情和基本文化有一些了解，这对于以后使用英文与外国友人进行交流也有很大的帮助，防止因为文化差异而出现的沟通障碍。但是在现在的大学英语教学中，教师往往忽略了西方文化背景相关知识的引入。
二、公共英语教学的改革措施
1.改变教学手段和方法，让英语教学“活”起来。灵活多样的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，引发其学习动力。提倡教学的创新性，全面发展学生的综合素质。适当加大听、说、读的练习比例，鼓励学生说英语。同时还可以依据教学内容创造真实的语言环境，寓教于乐，让学生在玩中学，在做中学。避免学生对学习产生的枯燥感和乏味感。在课外的时间，教师可利用网络与学生交流，解答问题。交替使用多种教学手段能够提高学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性和积极性。
2.注意听说能力的培养。在英语教学过程中，要注重听说能力的培养。想要改变“哑巴英语”的现状，就要给学生营造一个英语的学习环境，鼓励学生大胆说英语。通过听、说等视频材料的应用，锻炼学生的表达能力。比如，可以请外教老师来到课堂上，也学生面对面的进行纯英语的互动；也可以举行“英语Party”，规定只可以用英语交流；或者平时观看一些英文的视频，然后让学生用英文讨论。这样才能在实践中提高学生的英文水平和沟通能力。
3.转变教师角色。在传统的教学活动中，教师往往充当着权威者的角色。但是在现如今的大学教育中，这并不利于教授课程，也不利于学生学习学习知识。在现有的教学中，这就要求教师充当一个引导者的角色。教师应当吧学生作为学习的主体，自己来规范学生的学习行为，引导学生按照科学的学习方法来学习。在教学时，要想到我们的学生是有思想、有智慧、思想活跃、求知欲强的大学生。他们并不是被动的，只知道接受知识容器。这样才能让学生充分发挥自己的主观能动性，使学生的学习行为成为主动学习。
4.合理利用多媒体和网络。多媒体教学进入英语课堂，是英语教学发展的一种趋势和必然。多媒体教学可使学生受到文字、图像、声音等多种形式的刺激，便于记忆。毫无疑问，多媒体的教学手段有助于提高外语教学水平。然而，这些新的教学技术却始终无法取代板书的作用，所以我们应该借鉴传统教学模式中的优势并且配合多媒体的教育技术，在传统教学模式的基础上使用多媒体软件对学生进行各方面的训练。在英语教学中，我们可以充分利用各种网络资源和多媒体设施，将要讲授的内容以更加形象、生动的方式展现出来，同时也提高了学生的学习积极性。
以上，就是笔者对大学英语教学中的存在一些问题和改革的一些粗略的看法。英语教学的改革对于学生综合素质与能力的培养具有明显的促进作用，更能提高学生在职场的竞争力，对于当代大学生而言有着极其重要的意义。社会在进步，英语教育就需要同时进步。大学英语教育的改革，也需要更多的专家和学者共同讨论，需要社会的广泛支持与关注。我们需要遵循语言教学的规律，以科学的语言教学理论为指导来教学改革的方法，大学英语教育就会顺应时代的发展，符合社会的要求。