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与传统音乐教育模式和教学方法相比较，多媒体音乐教学系统具有丰富音乐教学内容、减轻教师工作的负担、使教学过程更加生动有趣等诸多优势。传统的音乐教学模式是“以教师为中心”的“教师教，学生学”，它以教师传授知识为主要目的。而20世纪90年代以来，认知主义学习理论已进一步发展为建构主义学习理论，在建构主义学习环境下，教师和学生的地位已发生了很大的变化，