培养孩子良好的社交能力
　　最让芬兰父母在意的事，竟然是培养孩子的社交能力。在《什么是好父母》的问卷调查报告中，有94%的父母强调应该帮孩子找到与他年纪相仿的同伴，培养孩子良好的社交能力。在芬兰家长看来，上课外兴趣班，不仅仅是培养兴趣、滋养生命，也是一个重要的社交场合，可以让孩子在互动活动中交到真正的朋友。
　　全家人一起吃飯
　　在《什么是好父母》的调查报告中，84%的芬兰父母明确表示“每天至少有一餐要全家人一起享用。”
　　当我问及芬兰家庭的妈妈，为什么芬兰人如此注重这个，她的回答让我意外又认同：“‘教养’与‘生活’密不可分。不管是心智上的‘教’还是身体上的‘养’，都不该是从每日作息中被拆出来检视的特殊议题，而是亲子共同生活的每分每秒。我们希望孩子成为什么样的人、有什么样的亲密关系、过什么样的生活，就活给孩子看。孩子会带着这些‘生活印象’去建构他们自己的人生，甚至建构他们的家庭。”
　　每天至少运动2小时
　　芬兰孩子的户外活动时间是全球最多的，这在《什么是好父母》的调查报告中也体现出来：78%的芬兰父母提出孩子每天要运动至少2个小时。无论严寒还是烈日，无论刮风下雨还是大雪纷飞，户外活动都照常进行。
　　了解孩子玩的电子产品
　　根据报告，有72%的芬兰父母认为，孩子在玩的电脑游戏和社交媒体，爸妈自己也该花时间了解。86%的芬兰父母（小孩3～8岁）报告他们会管理小孩的电脑使用，而且管理的方式多样化。有的是限制使用时间长度，有的是在规定时间才能使用，还有的是看他们会访问哪些网站。94%的父母（小孩9～12岁）说他们会与孩子聊自己上网做了什么。
　　培养孩子有自己的兴趣爱好
　　报告里说，61%的芬兰父母认为要培养孩子至少一种兴趣爱好。至于学业，在这次调查问卷中没有出现，也没有芬兰爸妈特别提及。
　　芬兰家长的教养目标，并不是给我们提供一个多么出神入化的家教指南，而更多是给我们提供了另一种教育哲学：当每一个人都是幸福的普通人，都在做最好的自己，这个国家一样具有“竞争力”。
　　（摘自《现代教育报》）