【摘 要】
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中国学生核心素养发展研究成果是在2016年的9月13日正式发布的,而对于中国学生核心素养的发展来讲,就是将培养“人的全面发展”作为核心的,并且是将“核心素养”作为重要导向
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中国学生核心素养发展研究成果是在2016年的9月13日正式发布的,而对于中国学生核心素养的发展来讲,就是将培养“人的全面发展”作为核心的,并且是将“核心素养”作为重要导向的,属于新时期中小学课程的一种重要改革措施.在核心素养理论中就对学生的知识获取能力给予了重视,以及对学生的终身学习以及将来的发展问题给予了全面的考虑,进而符合促进人的全面发展的最终教育目标.在此基础上,本文结合自己的教学实践,对核心素养下的化学实验教学进行了分析.
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