【摘 要】
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本文采用文献资料法、问卷调查法、行动研究法等方法,通过组建全国体育教师每日居家锻炼微信群的实践行动和2个月后的小样本调查研究,阐述了以周体能锻炼单元、复合式功能性为主的体能锻炼内容、多样趣味化的体能锻炼模式、激励挑战为反馈的体能锻炼打卡和融入新媒体的体能锻炼资源,进行了基于具体实例和再设计案例的全方面剖析。
【机 构】
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北京教育学院体育与艺术教育学院,遵义医科大学,北京工业职业技术学院
【基金项目】
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贵州省科技计划项目(黔科合平台人才[2017]5733-083)。
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本文采用文献资料法、问卷调查法、行动研究法等方法,通过组建全国体育教师每日居家锻炼微信群的实践行动和2个月后的小样本调查研究,阐述了以周体能锻炼单元、复合式功能性为主的体能锻炼内容、多样趣味化的体能锻炼模式、激励挑战为反馈的体能锻炼打卡和融入新媒体的体能锻炼资源,进行了基于具体实例和再设计案例的全方面剖析。
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