民办教育要走出“同质化”的误区

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<正>在积极贯彻落实《国家中长期教育改革与规划纲要(2010-2020年)》精神,形成教育优先发展、科学发展、公办与民办共同发展态势的过程中,必须正视民办教育与公民教育的同质化发展问题,否则民办教育的规范与提升就会是一句空话。民办教育与公办教育出现同质化发展的倾向有着深层原
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在全国上下大力发展高质量教育的大背景下,高职院校学生作为新时期教育的主力军,如何科学培养其丰盈且持续的劳动精神,成为“大思政”教育改革潮流下的一个尤为重要的任务和工程。文章聚焦基于大思政的高职学生劳动精神培育体系构建,围绕这一体系的核心要义、推进原则和实践举措,分类分层多角度剖析新时代教育条件下的高职学生劳动精神养成,旨在促进高职学生全面而有个性地高质量发展。
<正>2021年的国庆节,松江一中高一年级的500多名师生过得很不一般:9月30日下午,他们带着自主选择的课题,分赴松江区泖港镇腰泾村、黄桥村等6个乡村,进行劳动体验和田野调查,他们割稻、拔草、翻地、搓草绳、打扫农户院子、与全国劳模近距离接触……他们走进农户家中,与农民话家常、聊学校、谈乡村……;傍晚,他们在田间地头观看了以腰泾村驻村指导员宋指导为原型的学校首台音乐报道剧《宋指导的乡恋》,享用了华
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职业院校为社会主义现代化建设输送了大批技术技能型人才。本文从全员、全过程、全方位的角度,分析了“谁来育”“育多久”“怎么育”的问题,通过完善职业院校的育人体系,实施精准思政,着力提升育人成效。
随着当前我国房地产市场的迅猛发展,房价不断攀高。政府出台相应政策对购房进行调控、抑制,此情形下诸多社会民众为满足购房需求选择借名买房,导致出现事实物权与法律物权的背离状态,并滋生出信赖背离的“种子”,矛盾纠纷频发。而我国当前却缺失相关法律法规进行约束管理,司法裁判中也无明确的指引,因此导致不同程度的“同案不同判”问题的出现。借名买房行为通常会涉及出名人与借名人签订借名买房合同、出名人与卖房人签订房
<正>随着经济全球化深入发展,我国企业加速融入国际分工体系和全球产业链价值链,许多中小企业在这一过程中既促进了自身发展,也为我国和世界经济发展作出了重要贡献。大数据产业生态联盟以调研数据为支撑,组织相关领域知名专家对参与调研的企业进行综合评审,评选出“2022专精特新·大数据投资价值实力企业”。
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研究目的:本文旨在研究"武术非物质文化遗产"在传承中产生的"武德教育"和"思政教育"的融合的可行性,把传统武术文化和武德教育引入高校思政教育体系当中,实现武术非物质文化遗产的传承和高校思政教育的发展双赢目标,同时能够更好的进行高校体育教学改革发展。研究方法:本文采用问文献资料法、问卷调查法、访谈法、田野调查法、逻辑分析法等方法对辽宁省武术非物质文化遗产传承发展现状、辽宁省高校传统武术课程武德培养现
课程承载思政,思政寓于课程,全面推进课程思政意义深远。笔者结合多年在农林高校任教《大学生职业生涯规划与就业创业指导》课程经历,对于课程思政融入教学模式进行了初步探索,从学生成长之需、师资提升之需、高校改革之需厘清本模式的价值理据,提出以教学内容、教学方法、师资建设等举措增进课程育人实效,为相关研究提供参考。
高职院校学前教育专业承担着幼儿师资培养的重任,在育人与育才相统一的人才培养过程中,应加强学校顶层设计、整体规划,增强教育主体运行合力,提升学生主体意识,构建“大思政”育人格局下的课程思政育人体系。同时,建立“思政+学前教育”“思政+专业建设”“思政+课程改革”“思政+主题实践”的多层面思政教育综合体,积极推动思政元素融入课程的实践。通过创新教学方法、教学方式和资源共享平台,积极打造课程思政教学新路
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