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【摘要】
小学美术教学中渗透德育教育的研究
【摘 要】
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【摘要】 立德树人是我们教育的根本任务，德育教育贯穿在美术教学的各个环节。本文围绕三个方面“整合教学资源，深挖教材中的德育元素，升华学生的爱国情怀。”“探寻身边素材，进行润物细无声的德育渗透。”“聚焦社会生活，以有温度的教育渗透德育教育。”探索如何在小学美术教学中渗透德育教育。 【关键词】 小学美术 立德树人 德育教育 【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年18期
其他文献
【摘要】目前中国高中课程改革全面实施，改变一标多本（人教版、人民版、岳麓版、北师大版），采用一标一本（国家部编统一教材），以课程标准统领学科学习。体现统一国家意识，培养适应现代化建设和实现国家富强人才目的。基于深度学习的史料解读是适应新课标、新课程、新教材新高考的重要途径。 【关键词】深度学习 历史阅读 历史解释 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-771
【摘要】 在我国教育改革不断深入的同时，学生德智体美劳全面发展也越来越被重视，与此同时，对小学体育教学的要求也越来越高，不仅需要小学生在体育课堂上得到锻炼，还需要引发学生们对于体育锻炼的兴趣，这就需要小学体育教师在教学中引入一些可以有效吸引学生的方式进行体育教学，激发学生们对体育的兴趣，帮助他们养成良好的体育锻炼习惯，以此来增强学生体魄，促进学生健康成长。体育游戏就是这样一种体育教学形式，下面对小
【摘要】初中教学阶段是学生教育的重要时期，是了解学生问题、发现学生问题、解决学习问题的重要关键点。教师，是整个教学过程的引导者，应该学会把握住这一关键时期，在学生学习的各个过程中不断发现问题，在选择合适的切入点时，巧妙地进行提问，在找到到学生的突破点后，逐个进行攻破。初中教育正是学生学习能力上升的冲刺阶段，教师要学会把握住时机，在这个关键阶段为学生打造一个生动的课堂。 【关键词】课堂提问 初中教
【摘要】素质教育，在广州向来有着重要的地位，与学科教育并举，以实现“五育并举”的目标。作为国家重要中心城市，广州是全省优质教育资源聚集高地，尤其注重素质教育对于全面育人、引领学生发展的关键作用。本文就广州市十六中学2017学年初一级开展“塑质教育”的策略和方案进行详细阐述，多方面、多角度展现“塑质教育”对学生起到的育人育心作用。 【关键词】学科素养 素质教育 全面育人 【中图分类号】G633.
【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-050-01 “优化课堂评价机制，激发内在学习动机的研究”，2019年1月通过评审，被立项为广东教育学会2019年度教育科研规划小课题。自立项后，课题组全体成员围绕课题的研究目标，认真钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索通过多种形式的课堂评价机制来激发学生的内在学习动机。经过大家近一年来的研究和实践，积累了一定的经验，
【摘要】作为素质教育大力发展的现在，初中数学教学也在尝试摆脱单一的传统教学模式，其中赏识教育作为其中一个重要部分被要求广泛应用。赏识教育在教学中的主要作用是通过增加学生对于自身的自信心来激发学习的兴趣，因此在进行教学的过程中，教师在采用赏识教育时要注意把握尺度，避免因程度或轻或重而导致的负面影响出现，以正面的态度促进学生健康发展。 【关键词】赏识教育 特殊家庭学生 初中数学教学实践 【中图分类
【摘要】随着新时期课程改革的不断推进，传统的教学模式已经有了很大的改变，新课程更加重视学生的主体作用，教师作为教学过程的领导者与组织者。互动教学因其更加强调学生在教学中的重要性，突出学生的主体作用，受到越来越多人的关注与重视。本文通过探讨如何更好的在教学过程中开展互动教学，帮助教师更好的把握学生，把握课堂，更加有效的开展课堂教学，提高学生学习的有效性。 【关键词】学情 互动教学 体育教学 【中
【摘要】《普通高中课程标准》提出把“立德树人”的要求落实到课堂教学中，以发展学生核心素养为教学目的。数学育人要靠数学内在的力量，即从课堂教学中落实核心素养。学生对数学存在恐惧心理，常常听得懂，做不来。“授人以鱼不如授人以渔”，数学教学以“问题链”形式引导学生主动探究，积极思考，合作交流在学生发现问题，分析问题，解决问题的过程中，培养学生思维能力。本文以问题链在高三数学数列复习中的运用展开研究。
【摘要】 随着我国经济不断发展，科技发展也日新月异。在此背景下，为了跟上时代步伐，我国的教育制度也在不断改革。高中信息技术课程可以让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，有利于学生形成良好的信息技术素养。然而，当下高中信息技术教学依然存在一些问题，急需改革。基于此，本文浅析了新课改下高中信息技术教学中存在的问题与对策，以供相关人士参考