【摘 要】
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高中音乐鉴赏教材中“勋伯格与表现主义音乐”一课,由于无调性音乐与传统音乐相比存在较大差异,如旋律“不好听”、音乐风格怪异、作曲技法复杂等,难以引发教师和学生教与学
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高中音乐鉴赏教材中“勋伯格与表现主义音乐”一课,由于无调性音乐与传统音乐相比存在较大差异,如旋律“不好听”、音乐风格怪异、作曲技法复杂等,难以引发教师和学生教与学的兴趣,再加上与之相关的教学参考资料、音视频资料甚少,教师本身对此内容的教学经验不足,把握能力欠缺,在教学手段的选择、
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