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识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础.这是整个语文教学的重中之重,所以,优化识字教学,打下扎实基础,对中、高年级语文教学,甚至学生的终身教育都是大有益处的.可是,在农村小学,识字教学的开展工作并不顺利,存在着各种家庭、学校、社会带来的不利因素.见于此,我将从家庭、学生、社会三方面入手探索农村小学低年级识字教学.