【摘 要】
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要适应研究性学习,就需要研究型教师。研究型教师除了要系统深入地掌握教育学、心理学等基本知识外,还要具备一些重要的素养、素质—教学实践的理论性与理论学习的实践性。
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要适应研究性学习,就需要研究型教师。研究型教师除了要系统深入地掌握教育学、心理学等基本知识外,还要具备一些重要的素养、素质—教学实践的理论性与理论学习的实践性。
To adapt to research learning, research teachers are needed. In addition to systematic and in-depth knowledge of pedagogy, psychology and other basic knowledge, research-based teachers should also have some important qualities and qualities - the theoretical and theoretical practice of teaching practice.
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