【摘 要】
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小学数学教学需要培养学生稳定的数学素养。数学学科核心素养是众多数学素养中最基本、最重要、最关键、起决定性作用的素养。教师应追求“有趣有思考”的数学。兴趣是最好的
【基金项目】
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重庆市南岸区2018教育科学规划课题“参与式课堂教学文化构建的研究与实践”(2018-B-002)的阶段性成果
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小学数学教学需要培养学生稳定的数学素养。数学学科核心素养是众多数学素养中最基本、最重要、最关键、起决定性作用的素养。教师应追求“有趣有思考”的数学。兴趣是最好的老师,教师应贴近学生的生活,从身边有趣的信息入手,激发学生兴趣,调动学生积极性,让学生学会独立思考,体会数学思想和书写思维方式。数学思考是数学教学中最有价值的行为。
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