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让朗诵走进校园、走进课堂、走进教材,是新时期培养朗诵人才、传播高雅文化和弘扬民族优秀文化的重要途径。让朗诵走进校园,其载体是重大活动与课余生活结合;让朗诵走进课堂,其措施是课文阅读与习作展示相结合;让朗诵走进教材,既要充分发挥语文教材的作用,也要编写适合不同年龄段学生的专门朗诵教材,以此将朗诵引向深入。