近些年我国不断实施新课程改革，对于初中美术课堂教学也提出了新的要求。初中美术教学主要是为了培养学生的审美能力和综合素质，保证学生获得美术知识和基本技能，使其获得综合发展。初中美术教学的重要方式就是课堂教学，因此需要切实增强美术课堂教学的有效性。本文主要提出了有关初中美术有效教学的具体优化措施，从而对于相关研究提供理论参考。
　　建立新型师生关系
　　在教学实践过程中，学生学习知识的主要场所就是课堂，学生学习基本的美术知识，或者使自身审美素质不断提升，都是依靠课堂教学这个途径。因此课堂学习氛围对于学生来说是非常重要的，可以保障学生的学习兴趣和学习热情。因此初中美术课堂教学的课堂学习氛围的创造发挥着非常重要的作用，这就需要建立新型师生管理。结合新课改具体要求，新型的师生关系就是和谐、平等、民主的师生关系。在新型师生关系的影响下，教师和学生要做到互相尊重和信任，这样才可以营造轻松的课堂学习氛围，使学生可以主动地投入到美术课堂学习当中，可以勇敢地将自己的美术观点表达出来，也可以保证教师和学生之间实施良性互动，使美术教学质量得到不断提升。此外美术这门学科具有很强的实践性和操作性，在实际教学过程中，教师要重视学生的主体地位和作用，鼓励学生积极地参与实践活动，这样可以使学生的操作能力不断提高。
　　引导学生发现生活当中的美
　　教师要启发和引导学生的情感，使学生可以广泛接触美术工具和材料，并且传授给学生一些美术技巧，可以幫助学生更好地体会到事物的魅力。这就需要美术教师和学生之间保持融洽的关系，充分了解学生的内心，这样有助于开展教学活动，帮助学生完善自身的审美心理结构，从而可以更好地创造美丽事物。
　　要想培养初中生的审美素质，首先要培养他们的美术欣赏能力，教师可以让他们欣赏西方描绘的风景画和静物画，此外还可以引导学生发现生活当中的美，培养学生对于大自然的情感，使学生的心灵得到净化。在美术课堂上，教师可以向学生展示自己喜欢的美术作品，并且向学生介绍画家的代表作品和生平故事，让学生体会到美术学习的趣味性，同时也可以学会在美术的角度上去观察事物。
　　利用各种方法激发学生的学习兴趣
　　教师可以利用现代化教学手段提高学生的学习兴趣。多媒体技术是美术教学的全新手段，具备实用性和生动性，可以简便地传达出教师的思想和问题。
　　教师要不断丰富教学内容。当前科学技术不断发展，开始出现各种传播媒介和美术材料，美术的表现手法和表现方法也开始发生变化。教师要做到与时俱进，不能只向学生传授绘画知识，还要在课堂教学当中融入多种新鲜事物，培养学生的想象力和思维能力，使学生可以做到学以致用，通过美术知识使自身的生活得到改变，这样有利于激发学生的学习热情。教师需要精心设计课堂，善于换位思考，站在学生的角度思考这节课的学习内容，思考利用哪些方法可以使学生学习起来更加轻松快乐，这样的课堂可以更加吸引学生的兴趣。
　　实施个性化教学
　　以每个学生的个性为基础实施美术教学，可以分层次地提出教学要求，这样一来每个学生通过自身的努力都可以获得成功的喜悦，更加积极地实施创作。一些学生具备很强的构图能力，因此教师可以放手让其充分地想象。对于一些学生，教师可以让他们选择自己喜欢的一部分实施改画，可以改变色彩，也可以改变动作，这样学生在画中就会具备属于自己创作，可以更加具备探索欲望。未来教育发展最重要的特征就是个性化教育，以学生共性为基础，在教学过程中不断培养学生的个性，要突出教学过程的个体差异性。在个性化教育的过程中，教师要不断加强和学生的情感交流，这样才可以使学生具有更强的学习积极性，使学生的自学能力和观察能力等不断得到增强。
　　利用科学合理的评价方法
　　教育教学重要的组成部分就是教学评价，在初中美术课堂教学过程中，利用科学合理的评价方法可以保障教学的有效性。首先需要保证教学评价的针对性和客观性。初中美术课堂教学要具备正确的评价方法，在教学活动当中要实施公正的评价，这样才可以真正地体现出评价的作用。例如评价学生课堂参与的积极性等。此外利用各种评价方法，保证评价方法之间具备民主性。在评价过程中，美术教师要创设轻松的评价氛围，利用多种评价方式保证评价更加科学和全面。此外教师要鼓励学生进行自我评价和互评，有机结合教师评价和自我评价以及学生互评，让学生通过评价获得反思。教师要重视评价学生的学习过程，提高学生的学习积极性，要看到学生的学习过程中取得的进步。
　　结语
　　综上所述，初中美术教师要优化初中美术课堂教学的有效性，在工作过程中需要全面了解学生的特征，掌握初中美术教学的规律，采取各种方法提高学生的兴趣，使学生可以获得全面的发展。