【摘 要】
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小学科学课的教学目标是培养学生的科学素养，科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学生是课程学习的主体，如何激发小学生学习科学
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小学科学课的教学目标是培养学生的科学素养，科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学生是课程学习的主体，如何激发小学生学习科学课的积极性，教师如何有效教学是值得研究的重要课题。通过某小学五年级《地球内部有什么》课程教学观摩，就小学科学课程教学进行有益的探索和反思，以期提高科学课程教学的有效性。
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