盲校计算机教学需要符合学生调整,对于图形分时是基础。在视障教学中,学生对触觉图形的认知是一个值得探索的问题。本文通过对触觉生理局限性的分析,明确视觉图形与触觉图形无法
在对本院肿瘤病人的粪便镜检中偶然发现一种似拨开的半边瓜子形态物,棕黄色、壁厚,一端空泡似盖,无肩峰,另一端钝圆,无小棘,内含一团实体,似巨核,占整体8/10,大小为20μm
我国传统教学班的特点:人数多,班额大。一个班往往80~90人,多的甚至上100人。这种情况下,老师只能实施针对大多数人的普遍性教学和广泛性教育;而无法开展个性化教学;因此,推行小班化
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中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2012)O7-0310-01 素质教育要求要面对全体学生,坚持“德、智、体、美、劳”全面发展;又尊重个性,发展特长,充分发挥学生的主体作用,学习知识,发展潜力,培养能力,主动学习,促进学生综合素质的全面提高。