【摘 要】
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认知学习理论已成为当今课程改革的理论基础之一，它将学习过程看作是一个主动的、有策略的信息加工过程。在认知学习理论指导下的英语专业课程信息化改革中，教师应更加关注学习
【基金项目】
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2005年度黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(项目代码:05DB12)
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认知学习理论已成为当今课程改革的理论基础之一，它将学习过程看作是一个主动的、有策略的信息加工过程。在认知学习理论指导下的英语专业课程信息化改革中，教师应更加关注学习者认知结构的构建，充分发挥学习者的主体作用，培养学习者的语言运用能力；在教学过程中，教师还应注重培养学习者良好的情感，真正发挥教师在课程信息化改革中的主导作用。
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