论文部分内容阅读
摘 要：在中职计算机教学中教师要转变传统观念，对教学形式进行创新改革，培养学生独立思考的能力，激发学生学习计算机的兴趣。只有这样，才能更有效地实现培养学生创新能力的目标，也才能为促进学生自身的发展及计算机市场的稳定运行奠定良好的基础。
关键词：中职计算；教学；培养学生；创新能力
1中职院校的教育特征
中职院校的教育与其他院校大不相同，它具有一定的特殊性，而中职院校以培养学生职业技能为主要的教学目标。在我国的其他院校中，如高中，都是以文化课教学为主，其教师只具有文化课教学的专业能力与教学经验。但在中职院校中，中职院校不仅要设置文化课教学，也是设置各种专业课的教学。如在中职院校的计算机教学中，计算机也是中职院校的专业课程之一。在进行专业的教学时，既要重视专业理论知识的教学，也要重视对学生专业能力与实践能力的培养。中职院校的宗旨就是在学生就业前期，对学生进行系统化的技能培训，而这也凸显出中职院校缺乏对学生综合能力的培养。随着社会的人才的需求不断增加，其对人才的素质要求越来越高，致使就业的竞争壓力巨大。因此，职学培养中职学生创新能力与综合素质在中职教育中尤为重要，也是必不可少的教学任务。
2中职计算机教学的现状及重要性
2.1中职计算机教学的现状
中职学生自身的文化基础薄弱，学习能力不高，在计算机教学中，培养其创新能力，可以提高中职学生的学习能力，推动中职学生的进步。但是，在目前的教学过程中，一些中职教师依旧采用灌输式的教学方法，开展课堂教学活动，没有考虑学生的接受能力和学习兴趣，未能充分调动学生的课堂参与意识，致使计算机课堂教学的效果较差。另外，中职学生本身的学习态度不端正，缺乏自主学习的意识，在课堂教学活动中，很多学生往往会分神、缺席，从而使得自身的计算机基础知识不扎实。此外，在计算机教学活动中，中职教师很少给学生亲自操作的时间和机会，没有充分发挥学生的积极作用，忽视了学生创新意识和实际操作能力的培养，导致学生的计算机能力不高。
2.2中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性
当今社会是一个全面发展的知识性社会，因此，社会及市场对人才的要求也不断提高，尤其是在专业理论知识、实践技能以及综合创新能力方面的要求更加突出。所以，中职计算机教学面对快速更新的计算机技术及巨大的学生就业压力，必须采取一些强有力的教学措施，加强对学生创新能力的培养，以使其在社会工作中能够充分发挥及创造出更大的价值，完善并提高自身竞争力，奉献服务社会。
3中职计算机教学中培养学生创新能力的方法
3.1教材要适应社会的变化和发展
处于什么样的时代，就要学习最先进、最新的内容，这样才能够保证学生所掌握的知识技能能够很有效地适应社会经济市场的需求，因此中职计算机教学的教材要适应社会的变化和发展，不断更新其中的内容，让学生能够在第一时间学习到最先进的新内容。而在学生不断接触最前沿的计算机知识的过程中，学生的创新意识与能力也会因此受到影响，得到相应的加强和提高。
3.2提高和保证教师的专业素养
教师是学生学习过程中的领导者和引导者，教师教学的专业素养、教学方式和观念直接影响到学生学习的效率，因此中职学校在招收或是分配计算机教师的时候，应该保证教师的专业素养，或者是开展培训活动，提高教师的知识技能。而同时教师也应该积极地转变自身的教学方式和观念，将素质教育的理念贯穿于整个教学过程当中，并且重视实际操作的作用，经常开展实践活动，鼓励学生参与其中。这样一来，学生在课程学习中不仅能够学到相应的理论知识，而且也能够将理论知识充分运用到实践操作当中，从而进一步加深对于理论知识的理解和掌握，这样的教学方式也有利于学生创新能力的培养和发展。
3.3教师应充分尊重学生主体地位
在新时代的教学课堂当中，学生是课堂的主体，而教师则在学生的学习中起着引导和启发的作用，所以在教学过程中，教师应该充分尊重学生的主体地位，在课堂上加强与学生的互动交流，不能只是自己单方面地在进行教学。教师可以在讲解计算机某部分编程语言的时候，邀请同学到台上进行尝试，尝试成功了便夸奖学生，失败了则鼓励学生，在这样的互动形式下，学生就会对教师产生信任感和亲切感，有利于加强师生之间的沟通与交流，这样教学活动就能够顺利地开展，而教师对于学生创新能力的培养也能够在教学中顺理成章地进行。
3.4提高学生听课的效率
要培养学生的创新意识，学生本身是非常重要的一个因素，在这一方面，教师应该充分利用中职学生所处年龄固有的心理特征，利用学生的好奇心来设置课堂内容，在教学过程中激发出学生的好奇心，有效吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，而学生听课的效率也就能够因此得到提高。在学生能够积极主动地投入到课堂中去时，教师就应该充分利用这个机会，通过各种方式来树立学生的创新意识，比如说在讲解计算机某部分操作的时候，教师不要将内容全盘托出，而是应该稍微起个头，然后运用引导启发的方式，让学生进行思考。学生为了满足自己的好奇心，就会不断地进行思考，在这个过程中发挥自己的创新能力，教师在一旁进行指导，及时纠正学生的错误，同时又不断鼓励学生思考，这样就能够使学生树立起自我创新的意识，促进学生创新能力的培养。
4结语
随着新课改的不断完善，在中职院校的教学中，院校不仅要中职教师教学观念与方法的创新，也要重视对学生创新意识与能力的培养，让学生能够更好的适应社会的发展，满足社会对人才的需求，培养和提高学生的创新能力并为社会输送创新型人才。
参考文献
[1]刘国武.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国培训，2017（04）：186.
[2]赵有为.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电脑迷，2017（01）：99.
[3]高宇.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].科学大众（科学教育），2017（11）：102.
[4]黄光发.关于中职计算机教学中学生主观能动性培养的几点思考[J].中国校外教育，2013（22）：180-181.
关键词：中职计算；教学；培养学生；创新能力
1中职院校的教育特征
中职院校的教育与其他院校大不相同，它具有一定的特殊性，而中职院校以培养学生职业技能为主要的教学目标。在我国的其他院校中，如高中，都是以文化课教学为主，其教师只具有文化课教学的专业能力与教学经验。但在中职院校中，中职院校不仅要设置文化课教学，也是设置各种专业课的教学。如在中职院校的计算机教学中，计算机也是中职院校的专业课程之一。在进行专业的教学时，既要重视专业理论知识的教学，也要重视对学生专业能力与实践能力的培养。中职院校的宗旨就是在学生就业前期，对学生进行系统化的技能培训，而这也凸显出中职院校缺乏对学生综合能力的培养。随着社会的人才的需求不断增加，其对人才的素质要求越来越高，致使就业的竞争壓力巨大。因此，职学培养中职学生创新能力与综合素质在中职教育中尤为重要，也是必不可少的教学任务。
2中职计算机教学的现状及重要性
2.1中职计算机教学的现状
中职学生自身的文化基础薄弱，学习能力不高，在计算机教学中，培养其创新能力，可以提高中职学生的学习能力，推动中职学生的进步。但是，在目前的教学过程中，一些中职教师依旧采用灌输式的教学方法，开展课堂教学活动，没有考虑学生的接受能力和学习兴趣，未能充分调动学生的课堂参与意识，致使计算机课堂教学的效果较差。另外，中职学生本身的学习态度不端正，缺乏自主学习的意识，在课堂教学活动中，很多学生往往会分神、缺席，从而使得自身的计算机基础知识不扎实。此外，在计算机教学活动中，中职教师很少给学生亲自操作的时间和机会，没有充分发挥学生的积极作用，忽视了学生创新意识和实际操作能力的培养，导致学生的计算机能力不高。
2.2中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性
当今社会是一个全面发展的知识性社会，因此，社会及市场对人才的要求也不断提高，尤其是在专业理论知识、实践技能以及综合创新能力方面的要求更加突出。所以，中职计算机教学面对快速更新的计算机技术及巨大的学生就业压力，必须采取一些强有力的教学措施，加强对学生创新能力的培养，以使其在社会工作中能够充分发挥及创造出更大的价值，完善并提高自身竞争力，奉献服务社会。
3中职计算机教学中培养学生创新能力的方法
3.1教材要适应社会的变化和发展
处于什么样的时代，就要学习最先进、最新的内容，这样才能够保证学生所掌握的知识技能能够很有效地适应社会经济市场的需求，因此中职计算机教学的教材要适应社会的变化和发展，不断更新其中的内容，让学生能够在第一时间学习到最先进的新内容。而在学生不断接触最前沿的计算机知识的过程中，学生的创新意识与能力也会因此受到影响，得到相应的加强和提高。
3.2提高和保证教师的专业素养
教师是学生学习过程中的领导者和引导者，教师教学的专业素养、教学方式和观念直接影响到学生学习的效率，因此中职学校在招收或是分配计算机教师的时候，应该保证教师的专业素养，或者是开展培训活动，提高教师的知识技能。而同时教师也应该积极地转变自身的教学方式和观念，将素质教育的理念贯穿于整个教学过程当中，并且重视实际操作的作用，经常开展实践活动，鼓励学生参与其中。这样一来，学生在课程学习中不仅能够学到相应的理论知识，而且也能够将理论知识充分运用到实践操作当中，从而进一步加深对于理论知识的理解和掌握，这样的教学方式也有利于学生创新能力的培养和发展。
3.3教师应充分尊重学生主体地位
在新时代的教学课堂当中，学生是课堂的主体，而教师则在学生的学习中起着引导和启发的作用，所以在教学过程中，教师应该充分尊重学生的主体地位，在课堂上加强与学生的互动交流，不能只是自己单方面地在进行教学。教师可以在讲解计算机某部分编程语言的时候，邀请同学到台上进行尝试，尝试成功了便夸奖学生，失败了则鼓励学生，在这样的互动形式下，学生就会对教师产生信任感和亲切感，有利于加强师生之间的沟通与交流，这样教学活动就能够顺利地开展，而教师对于学生创新能力的培养也能够在教学中顺理成章地进行。
3.4提高学生听课的效率
要培养学生的创新意识，学生本身是非常重要的一个因素，在这一方面，教师应该充分利用中职学生所处年龄固有的心理特征，利用学生的好奇心来设置课堂内容，在教学过程中激发出学生的好奇心，有效吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，而学生听课的效率也就能够因此得到提高。在学生能够积极主动地投入到课堂中去时，教师就应该充分利用这个机会，通过各种方式来树立学生的创新意识，比如说在讲解计算机某部分操作的时候，教师不要将内容全盘托出，而是应该稍微起个头，然后运用引导启发的方式，让学生进行思考。学生为了满足自己的好奇心，就会不断地进行思考，在这个过程中发挥自己的创新能力，教师在一旁进行指导，及时纠正学生的错误，同时又不断鼓励学生思考，这样就能够使学生树立起自我创新的意识，促进学生创新能力的培养。
4结语
随着新课改的不断完善，在中职院校的教学中，院校不仅要中职教师教学观念与方法的创新，也要重视对学生创新意识与能力的培养，让学生能够更好的适应社会的发展，满足社会对人才的需求，培养和提高学生的创新能力并为社会输送创新型人才。
参考文献
[1]刘国武.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国培训，2017（04）：186.
[2]赵有为.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电脑迷，2017（01）：99.
[3]高宇.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].科学大众（科学教育），2017（11）：102.
[4]黄光发.关于中职计算机教学中学生主观能动性培养的几点思考[J].中国校外教育，2013（22）：180-181.