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在前7季节目的基础上,《歌手·当打之年》从立意、赛制、录制等方面大胆创新,主推敢唱敢当的年轻歌手和原创作品,奇袭赛制为节目加速新陈代谢、增强悬念,云录制用技术手段打破时空局限,从而将歌手的追求、节目的诉求与时代的需求较好地统一起来,使整季节目焕发出新面貌,洋溢着新气质。
《歌手·当打之年》的创新性分析
【摘 要】
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在前7季节目的基础上,《歌手·当打之年》从立意、赛制、录制等方面大胆创新,主推敢唱敢当的年轻歌手和原创作品,奇袭赛制为节目加速新陈代谢、增强悬念,云录制用技术手段打
【机 构】
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湖南大众传媒职业技术学院学报编辑部
【出 处】
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湖南大众传媒职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：信息便捷时代的快速发展，致使小学生的思想发生了大量的转变。同时，小学生所在的家庭环境的缤纷性进一步导致了学生心理的复杂性。此外，不良惩戒学生的案例频出，引起小学生、家长与教师之间的沟通障碍。沟通是人类赖以交流的根本，有效有力的心灵对话，对于教育教学改革至关重要。详细论述了现在的小学教育过程所面临的沟通问题，并提出“三位一体”沟通思想，提升小学教育教学效果。 关键词：沟通;小学教育;“三
摘 要：小学数学教学在过去相当长的时间里都太过教条化、刻板化，很多学生很难理解数学课的意义，也很难对数学产生浓厚的兴趣。大多数学生都是只知其方法不知其意义，而生活化是解决这个问题的最好方法之一。 关键词：小学数学;数学教学;生活化;数学课堂 小学阶段的数学课程难度实际并不高，而且很容易和实际生活相结合。但在过往的教学中，教师只是简单地利用例题来教导学生，告诉学生如何做题。这种重理论方法的
摘 要：小学数学是培养和训练学生思维能力的最主要学科，教师在日常教学中要注重培养学生的数学思维，把培养学生的思维能力作为重中之重。结合具体的课堂实践，从不同的方面探讨培养学生数学思维能力的途径。 关键词：小学;数学教学;思维能力;培养 思维是学生掌握知识最重要的心理因素，是整个智力活动的中心。如果没有形成积极的思维习惯，我们做任何事都有可能事倍功半，达不到良好的预期效果。另外，小学生还在
摘 要：在小学阶段，数学对于大部分学生来说都是一门很难的学科，但是，数学也是很锻炼学生的一门学科，尤其是应用题，因为它不仅能锻炼学生的思维，为学生的数学打下一个思维基础，培养学生的数学学科素养，还可以增长学生的生活阅历，因为应用题大多与生活紧密相关，学好应用题还有利于学生更好地解答生活中的数学问题。在此，针对如何进行有效的小学应用题教学提出自己的解决方法与同行交流探讨。 关键词：小学数学;应用
摘 要：计算能力是一项基本的数学能力，是小学生数学水平的主要载体，所以根据义务教育中的数学课程教导目标，小学低年级学生不单单需要感知到数学运算的概念，熟练数学计算的规则，还需要运用计算能力解决实际问题。在此，主要分析了小学低年级学生计算能力培养的策略，仅供参考。 关键词：计算能力;小学;培养策略 伴随素质教育和新课程革新的进步，小学数学教学宗旨也具有了不同的界限和理解。计算能力作为小学生
摘 要：小学数学教育是一门基础性的教育学科，直接影响今后更高层次的数学学习。传统课堂教学中的主体往往是教师，所进行的教学也是单向的，即教师单方面灌输知识，学生就像一台收音机一样只能单方面接收，在这个过程中，教师没有得到学生的课堂反馈，学生也没有意识到要主动提出学习中的问题。新课标指导下的教育思想就是要在课堂中建立起一种师生互动的关系。在课堂教学中，教师的角色就像是导演，学生就像是演员，学生是与课堂
摘 要：现阶段，在新课程改革和素质教育不断完善与发展的教学背景下，我国教育教学事业要求小学数学教师不仅要将基础知识与技能传授给学生，还要有意识地培养他们多方面的学习能力与核心素养。小学数学是学生学习数学知识的早期阶段，其涉及的教学内容是相对简单的数的认识、四则运算和图形的认识，这些知识虽然看上去简单，但还是需要小学生具备一定的数学思维能力，如此才能更好地理解相关知识。对此，将立足于学生思维能力的培
摘 要：随着我国教育事业的不断发展，小学生教育工作逐渐被重视。对小学生而言，数学学习能够极大地提升其思维活跃度和创造能力。因此，重点讨论当前形势下如何优化小学数学，使其更贴近生活。 关键词：日常生活;小学数学;教学工作 小学数学是通过教材教会小学生关于数的认识、加减乘除的运算、图形的计算公式和单位转换等知识，为日后的学习、生活打下基础。小学数学的教育目标在于培养学生的观察能力和分析能力，
可能在很多外行人心中数学老师是这个样子：戴着厚厚瓶底的眼镜，一副严肃的表情。而数学课堂仍是喋喋不休的“咒語”、“催眠曲”或者“火星语”。也许在知识的传达上我们做得毫厘不差，但在情感的传递与交流上是否已经伤害了孩子对该学科的感情呢？ 在我的心中，数学课堂至少应该是这个样子：如同和孩子们一起合奏，一起去探索，感受成功与成长的乐趣！我认为，每一门课程更应该是一种文化与智慧的传递。 数学对于多
期刊
摘 要：小学阶段，学生思维能力发展不够成熟，无法很好地理解并掌握数量关系与逻辑分析问题，因此无法透彻理解题目。此种情况下，实际教学中教师要重视学生审题能力的培养，促使学生养成良好的数学解题思维。随着新课程改革的深入，教学方法与技巧的更加丰富，实际教学中教师要积极扩展教学内涵与广度，实现预期教学目标。基于此，简单论述小学数学教学中学生审题能力培养的相关知识。 关键词：小学数学;审题能力;培养策略