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中学时代是青少年成长的重要阶段,学生不仅要掌握未来生存所需的科技知识,更应该努力学习怎样成为一个全面发展的人.而目前我国的中学教育中功利性太强,注重学科知识的教育,忽视了“人之所以成为人”的人文精神培养.本文在分析和反思我国当前的中学地理教育的现状后,指出地理教学中人文精神培养的必要性和可行性.